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文档简介

数学广角搭配教案五华区红云小学 崔情教学内容：二年级上册课本第97页。教学目标：1.通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。 2.培养学生初步观察、分析、推理能力及有顺序地全面思考问题的意识。 3.感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以有顺序、不重复、不遗漏。 教具准备：红、黄、蓝卡纸，学习单教学过程：一、教师调动，激发兴趣同学们,早就听说咱们班的小朋友很喜欢上数学课，今天就请小朋友们跟着老师一起去数学乐园看一看。（媒体出示数学乐园大门）咦！怎么回事？大门关着，怎么才能打开大门？请看小精灵给我们的提示（门上有两个星星锁孔，只要将红色、黄色2颗星星按照一定的顺序搭配起来放进星星锁孔，大门就会开启）。这两颗星星可以怎么搭配？二、师生互动，共同参与智慧屋的大门也有一把密码锁。密码是什么？请接着看小精灵给我们的提示。（媒体出示：小朋友，智慧屋的大门有两个长方形锁孔，只要你用红、黄、蓝3种颜色给左右两边的锁孔涂上不同的颜色，大门就有可能打开）。那“给左右两边的锁孔涂上不同的颜色”是什么意思？那可以涂哪些颜色呢？请学生动手在学习单上涂色，请学生说说他们是怎么涂的？在学生说的过程中会出现遗漏、重复。引导学生思考怎么快速涂准确并做到不重复、不遗漏？引出交换法、固定法。小结：对比学生第一次涂的，以及交换法、固定法，得出只有按照一定的顺序去涂，掌握正确的方法我们就可以快速涂好了。请同学们带着掌握的方法继续前行。呀!数字城堡的大门上又有一把密码锁，（媒体出提示），请看提示，自己快速读提示，想一想怎样才能打开密码锁，想好的请举手（师做举手姿势），看来我们班的小朋友已经成为解密高手了，你能搭配出哪些密码呢?(手指板书搭配、交换、固定)，用我们之前找到的方法，在学习单的第二题下的空白处，选择你喜欢的方法，把你找到的密码记录下来，如果你觉得自己很棒，那就两种方法都试试。注意：要有顺序，不重，不漏。数字城堡的大门成功打开了。同学们，你们有什么收获吗？三、巩固练习同学们总结的真好，不知不觉中，一节课的旅行就要结束了，同学们，你们已经成为了数学乐园的金牌导游，想不想带着爸爸妈妈一起来逛逛数学乐园呢？那就请填写一张报名表吧，这张报名表上要求贴一张三人站成一排的全家福照片，你们一家三口可以怎么站呢？你能把你的想法记录下来吗？注意要求，有顺序的记录，做到不重复不遗漏。四、课堂总结同学
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