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文档简介

教学内容： 二年级数学上册角的初步认识教学目的：1、掌握角的基本组成。2、掌握角的正确画法。3、知道角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。教学方法： 讲练结合，师生互动，生生互动。教学准备： 老师：课件；学生：三根小棒。教学课时： 1课时。教学程序：一、魔术表演，激趣引入 出示课件：引导学生观看课件，感受到正方形、长方形和三角形中都含有角。2、 引导发现，活动探究 1、找一找教室里含有角的物体。 2、出示课件，学生观看课件，感受生活中角无处不在。 3、观看课件，复习巩固旧知：钝角、直角和锐角。 4、讲解角的组成以及角的正确画法。 （1）出示课件，学生观看并思考角的组成。 （2）课件演示，指名学生说一说角的正确画法。 （3）指名学生板演，其余学生独立画角，教师巡视指导。 5、总结： 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。三、数学游乐园（练习巩固） 1、慧眼识角。出示课件：判断课件中的图形是不是角，如果是画，不是画。 （1）学生独立思考。 （2）指名回答。 （3）集体订正。 2、我会数。 （1）出示课件：找找看，三角形、平行四边形和六边形中分别有几个角。 学生自己数一数。 指名学生数一数。 集体订正。 （2）数一数，课件中的图形中各有几个角？ 学生独立数一数。 课件演示，引导学生一起数一数。 3、巧手摆角。 （1）摆一个角至少要几根小棒？ （2）用三根小棒至少能摆几个角？ （学生分学习小组动手摆一摆，教师巡视指导。） 4、拓展延伸。 （1）角的大小与边的长短无关。 课件演示，学生认真观看，自己慢慢体会。 教师引导学生小结。 （2）角的大小与两边张开的大小有关。 课件演示，学生认真观看，慢慢体会。 教师引导学生小结。 （3）猜一猜，哪个角大。 学生独立思考。 课件演示。 小结：角的大小与边的长短无关。 （4）看谁最聪明（折纸） 出示课件，教师边示范边讲解折纸的方法步骤。 学生动手折一折，教师巡视指导。 指名学生说一说，所折图形共有几个角。4、 课堂总结。 在总结的过程中
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