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文档简介

人教版四年级数学上册角的分类教案执教人：邢杰彬 南阳市宛城区汉冢乡竹园中心小学角的分类教案教学目标： 知识性目标：1、理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。 2、理解各种角之间的相互关系，并能正确的将角进行分类。过程与方法：经历角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。情感态度与价值观：通过动手分一分，激发学生的学习兴趣，感受成功的体验。教学重点理解各种角的意义。教学难点区别周角与射线，平角与直线。教学方法观察法，讨论法教具准备多媒体课件，活动角，长方形纸教学过程：一、激趣导入出示不同大小的角，想想怎样给它们进行分类（板书课题：角的分类） 二、探究新知 看到这个课题，你想了解哪些问题？老师根据学生提出的问题，归纳整理出自学提示。 1）.直角有什么特征？画一画并举例说明； 2）.什么是锐角，什么是钝角，各有何特征？ 3）.什么是平角，什么是周角？举例说明； 4）.1平角= 直角 1周角= 平角= 直角 5）.按从大到小的顺序把上面的所有角排列下来。 学生自学提示中的问题，并写出自己的疑问。三、合作互动1.小组交流自学结束后，学生带着疑问在小组内由小组长指定顺序说出，并组织讨论解决。2.展示评价：小组交流后，全班汇报。 汇报展示：锐角90直角=9090钝角180 平角=180 1平角=2直角 周角=360 1周角=2平角=4直角周角平角钝角直角锐角 3、质疑再探：学了这节课，你还有什么疑问或不明白的地方，请提出来大家共同解决。预设：平角是一条直线吗？ 四、总结升华同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？1、学生归纳：今天你都学会了什么？有什么收获？2、教师指导五、拓展训练 1.判断：（1）、平角就是一条直线。（ ）（2）、当角的两条边成一条直线时，这样的角就是平角。（ ）（3）、周角就是一条射线。（ ）（4）、一条射线就是一个周角。（ ）（5）、一条射线绕着它的端点转一周和它本身重合后，就形成一个周角。（ ） 六、编题自练请根据本节课所学知识编一道有关圆柱表面积的题，考考你的同桌，这道题可以是判断题，也可以是选择题，应用题。 七、板书设计角的分类 锐角90 直角=90 90钝
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