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文档简介

四年级上册数学广角 田忌赛马教学设计古市镇中心小学 帅梅花一、教学目标：1、学生通过了解田忌赛马的故事，体会“策略”的重要性。2、通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。3、帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。二、学情分析 “田忌赛马”的故事学生可能已经了解，但是不一定是从数学的角度去理解的，在这里，通过故事和活动让学生体会对策论在实际中的应用。对于四年级学生来说，学习优越法、对策论是比较困难的，要使学生对所学知识有所理解，并激发他们学习的兴趣和欲望，除了把握教学尺度，注重教学方法外，还应该尽可能地使课堂教学的内容充实、丰富，能更好地帮助学生理解这些思想和方法，了解其在实际生活中的应用。三、教学重难点：重点：通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。四、教学准备：1到6个数字卡片、多媒体课件五、教学过程：（一）点一名学生朗读教学目标，明确本堂的教学目标 (二) 学生自己读故事：田忌赛马，1.以小组为单位自学完成表格1、2（三）提出问题，研究策略（1）师：齐王和大将田忌喜欢赛马，他们把马分成三等，按照3局两胜制论输赢，第一次比赛，齐王的上等马对田忌的上等马，齐王的中等马对田忌的中等马，齐王的下等马对田忌的下等马，由于田忌每个等级的马都比齐王的稍差一些，所以田忌输了，田忌很不服气，要与齐王再赛一局，田忌第一局比赛输了，正当他束手无策时，他的一个谋士，也就是出谋划策的人，叫孙膑，就像同学们刚才一样，为田忌一一分析各种策略的优缺点，最后找到了取胜的对策，最后，田忌以弱对强，反败为胜。（完成课件表格）,同学们：第二次田忌在孙膑赢了齐王靠得是什么？（策 略）（2）这个故事给我们什么启发？师：同学们在第二场比赛田忌赢了齐王靠得是策略，也是我们这节课所学的内容。（四）当堂训练1、说一说，田忌赛马这种策略在生活中还有哪些地方可以应用？2、以四（1）班跳和四（2）班绳比赛的队员最近一次记录为例，如果要进行团体比赛,三局两胜制，找出四（1）班胜出四（2）班的策略（五）拓展延伸1、数学游戏：（课件出示游戏要求）比大小有甲、乙两组数据，按照三局两胜制，毎次先由甲出示，乙必须怎样出示自己的数据才能获胜。要求：1、各组展示，并说出理由。（六）课后拓展（1）找一找田忌共有多少种比赛方法以及能够赢得齐王的方法。（2）谈一谈你是按照怎样的顺序来搭配的?（3）你有什么发现?六、板书设计数学广角4 第 一 场齐 王 田 忌 获胜方（ 马 ） ( 马 )上 上 齐 王中 中 齐 王下 下 齐 王 齐王比田忌同等级的马强 第 二 场齐
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