贵州省遵义市正安六中中考化学模拟试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年贵州省遵义市正安六中中考化学模拟试卷一、选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个正确答案，请在答题卡选择题栏内用2b铅笔将对应题目答案的标号涂黑）1（2分）（2012日照）2012年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是（）a工业废水处理达标后循环使用b农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术c大量开采使用地下水d洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所考点：保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：a、工业废水处理达标后循环使用，可以节约用水；b、喷灌、滴灌可以节约用水；c、地下水也是有限的，不可大量开采；b、洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所，可以节约用水解答：解：a、工业废水处理达标后循环使用，可以节约用水，故a不符合题意；b、喷灌、滴灌可以节约用水，故b不符合题意；c、地下水也是有限的，不可大量开采，故c符合题意；d、洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所，可以节约用水，故d不符合题意故选c点评：水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们要好好利用，好好保护2（2分）（2012日照）今天的午餐食谱是：主食面包；配菜和副食炸鸡腿、炸薯片、牛排、牛奶则该午餐食谱缺乏的营养素是（）a糖类b脂肪c蛋白质d维生素考点：生命活动与六大营养素专题：结合课本知识的信息分析：人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐解答：解：面包、薯片中含有丰富的糖类物质，炸鸡腿中含有丰富的油脂，奶酪、牛排中含有丰富的蛋白质、水和无机盐，食谱缺乏的营养素是维生素故选d点评：解答本题要掌握各种食物中营养物质的种类方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断3（2分）（2012日照）下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）a为了节约用纸，两面使用草稿纸b为了“qq”能够升级，长期把“qq”挂在线上c为了提高资源利用率，将垃圾分类回收d减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行考点：自然界中的碳循环专题：化学与环境保护分析：“低碳环保”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析解答即可解答：解：a、节约用纸，两面使用草稿纸，能减少原材料浪费及二氧化碳的排放；故选项符合“低碳环保”理念b、为了“qq”能够升级，长期把“qq”挂在线上，消耗电能较多；故选项不符合“低碳环保”理念c、为了提高资源利用率，将垃圾分类回收，能减少环境的污染、资源的浪费；故选项符合“低碳环保”理念d、减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行，能减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳环保”理念故选b点评：温室效应、低碳生活、节能减排是社会的热点，也是中考热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键4（2分）（2012日照）下列实验操作正确的是（）a 熄灭酒精灯b 闻气体气味c 倾倒液体d 稀释浓硫酸考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：本题主要考查实验基本操作，要熟练掌握基本操作解答：解：a、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹，故a错；b、闻气体要用手扇着闻，故b正确；c、瓶塞正放在了桌面上，应倒放在桌面上，试管口与试剂瓶口应紧挨着，故c错；d、稀释浓硫酸应将浓硫酸倒入水中，故d错故选b点评：熟练掌握实验基本操作是做好实验的基础，防止由于错误操作造成误差和不安全因素5（2分）（2012日照）下列说法错误的是（）a碱中一定含有氢元素bca和ca2+两种微粒的质子数相同c用ph试纸测定溶液的ph时，应先用蒸馏水将试纸润湿d洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示仪器已洗净考点：氧化物、酸、碱和盐的概念；玻璃仪器的洗涤；溶液的酸碱度测定；原子和离子的相互转化专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据碱的组成考虑；b、根据决定元素种类的微粒考虑；c、根据侧ph值的注意事项考虑；d、根据玻璃仪器洗净的标志考虑解答：解：a、碱是指电离出来的阴离子全部是氢氧根离子，含有氢氧根就一定有氢元素，故a说法正确；b、决定元素种类的是核内质子数或核电荷数，所以钙原子和钙离子都属于钙元素，故b说法正确；c、用ph试纸测定溶液的ph时，不能用水将试纸润湿，否则会产生误差，故c说法错误；d、玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下故d说法正确故选c点评：解答本题关键是要知道碱的组成，用ph试纸测定溶液的ph值方法，掌握玻璃仪器洗净的标志6（2分）（2012日照）下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法不正确的是（）a图中单质的化学式为n2b该反应使有毒气体转化为无毒气体c反应物都属于氧化物d反应中原子、分子个数都不变考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型分析：a、单质是由同种元素组成的纯净物，则单质的分子为同种原子构成的分子；b、常见的有毒气体为co、so2和氮元素的氧化物气体；c、氧化物是两种元素组成且含氧元素的化合物，则氧化物的分子应为两种原子且其中一种为氧原子构成的分子；d、利用微观图，对比反应前后分子的个数、原子个数，判断个数是否改变解答：解：a、图中只有一种单质，为两个n原子构成的单质分子，所以该单质的化学式为n2；故a正确；b、该反应的反应物分别为：co分子构成有毒的co气体，no分子构成有毒的no气体；反应的生成物为：co2分子构成无毒的co2气体，n2分子构成无毒的n2气体；故b正确；c、该反应的反应物co、no都是两种元素组成且含o元素的氧化物；故c正确；d、反应前共有8个原子、4个分子，反应后有8个原子、3个分子，反应前后原子个数不变、分子个数改变；故d不正确；故选d点评：构成相同的分子为同种物质的分子，由同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子，两种原子且有氧原子构成的分子为氧化物分子7（2分）（2012日照）下列说法不正确的是（）a粗盐提纯实验中，蒸发结晶时一定要在滤液蒸干时停止加热b氢氧化钠溶液能导电是因为其溶液中含有较多自由移动的离子c配制5%的硝酸钾溶液的一般步骤依次是计算、称量和溶解d消除路面上的积雪可以撒些粗盐，这样可以使雪较快地融化考点：蒸发与蒸馏操作；一定溶质质量分数的溶液的配制；溶液的导电性及其原理分析；氯化钠与粗盐提纯专题：课本知识同类信息分析：a、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断b、根据溶液导电的原因进行分析判断c、根据配制一定质量分数溶液的方法进行分析判断d、根据氯化钠的用途进行分析判断解答：解：a、粗盐提纯实验中，待蒸发皿中出现较多的固体时停止加热，故选项说法错误b、氢氧化钠溶液能导电是因为其溶液中含有较多自由移动的钠离子和氢氧根离子，故选项说法正确c、配制5%的硝酸钾溶液的一般步骤依次是计算、称量、溶解，故选项说法正确d、消除路面上的积雪可以撒些粗盐，盐溶液的凝固点比纯水的凝固点低，可以使雪较快地融化，故选项说法正确故选a点评：本题难度不大，掌握蒸发操作、溶液导电的原因、配制一定质量分数溶液的步骤、常见盐的用途等即可正确解答本题8（2分）（2012日照）下列鉴别物质的方法错误的是（）a用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳b用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液c用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末d用熟石灰区别化肥硝酸钾和硝酸铵考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别专题：物质的鉴别题分析：根据物质的性质差异进行分析，a、氧气具有助燃性，二氧化碳不支持燃烧；b、酚酞试液在中性溶液和酸性溶液中不变色，在碱性溶液中变红；c、碳酸钙不溶于水，碳酸钠易溶于水；d、铵态氮肥与碱性物质混合有刺激性气味的氨气生成解答：解：a、将燃着的木条分别伸进集气瓶，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别；b、将酚酞分别滴入试剂中，都不变色，现象相同，无法鉴别；c、将水分别加入白色粉末中，粉末溶解的是碳酸钠，粉末不溶解的是碳酸钙，现象不同，可以鉴别；d、将熟石灰分别与化肥混合，有刺激性气味气体产生的是硝酸铵，没有明显现象的是硝酸钾，现象不同，可以鉴别；故选b点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求选用的试剂与被鉴别试剂混合时要有明显的不同现象9（2分）（2012日照）为除去物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂（过量）及操作方法均正确的是（）物质选用试剂操作方法acu（cuo）氧气通入氧气并加热bco2（hcl）氢氧化钠溶液通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶ccacl2溶液（盐酸）碳酸钙粉末加入碳酸钙粉末充分反应后过滤dkcl溶液（k2co3）氯化钙溶液加入氯化钙溶液充分反应后过滤aabbccdd考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：a、cuo不能与氧气反应，铜在加热条件下能与氧气反应，通入氧气并加热反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误b、hcl、co2均能与氢氧化钠溶液反应生成，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误c、碳酸钙粉末能与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，充分反应后过滤除去不溶于水的碳酸钙粉末，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的试剂正确d、k2co3能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，但氯化钙溶液是过量的，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙，故选项所采取的方法错误故选c点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键10（2分）（2012日照）甲烷在一定量的氧气中燃烧，测得反应前后各物质的质量如下表所示：物质甲烷氧气水二氧化碳x反应前质量/g3.211.2000反应后质量/g007.24.4a下列判断正确的是（）a表中a的值为2.6bx一定是该反应的催化剂cx可能含有氢元素dx一定含有氧元素考点：质量守恒定律及其应用专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量相等可计算a的值根据元素质量在反应前后不变，可计算x中含有的元素解答：解：a、参加反应的甲烷和氧气的质量为3.2g+11.2g=14.4g，生成物的质量为7.2g+4.4g+a=14.4g，故a=2.8g；故a错误；b、x的质量在反应后增加，故x为生成物，故b错误；c、3.2g甲烷中氢元素的质量为：3.2g100%=0.8g，则碳元素的质量为：3.2g0.8g=2.4g；7.2g水中氢元素的质量为：7.2g100%=0.8g，故x中不含有氢元素，故c错误；d、由c中计算可知，3.2g甲烷中碳元素的质量为2.4g；4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：4.4g100%=1.2g；故x中应含有2.4g1.2g=1.2g碳元素，又因为x的质量为2.8g，故x中应含有1.6g氧元素，故d正确；故选d点评：本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力二、非选择题（本大题包括8小题，11-17题每空1分，18题6分，共40分请将下列各题中应答内容，填写到答题卡相应题号的空格内）11（4分）用元素符号或化学式填空：（1）3个硫原子3s，（2）硝酸hno3，（3）2个氧分子2o2，（4）3个铵根离子3nh4+考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3个硫原子表示为 3s（2）硝酸中氢元素+1价，硝酸根1价，化合价交叉得化学式为 hno3（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧分子表示为 2o2（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略表示多个离子在离子符号前面加数字，故3个铵根离子表示为 3nh4+故答案为：（1）3s （2）hno3（3）2o2 （4）3nh4+点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12（3分）（2012广州）用化学方程式描述下列事实：（1）常温下，铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式是4al+3o2=2al2o3；（2）氢氧化钙、黏土和沙子掺水混合而成的建筑材料俗称“三合土”，在空气中会生成碳酸钙而变得坚硬，反应的化学方程式是ca（oh）2+co2caco3+h2o；（3）高温条件下一氧化碳能把铁从磁铁矿石（主要成分为fe304）中还原出来，反应的化学方程式是fe3o4+4co3fe+4co2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据反应物、生成物及反应条件，由题意根据书写化学方程式的方法写出反应的化学方程式即可解答：解：（1）铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式是：4al+3o2=2al2o3（2）氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式是：ca（oh）2+co2caco3+h2o（3）一氧化碳与磁铁矿石的主要成分为fe304在高温条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式是：fe3o4+4co3fe+4co2故答案为：（1）4al+3o2=2al2o3；（2）ca（oh）2+co2caco3+h2o；（3）fe3o4+4co3fe+4co2点评：本题难度不大，考查化学方程式的书写，掌握化学方程式的书写方法是正确解答此类题的关键13（5分）（2012日照）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：（1）25时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为65g（2）要使35时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液，可采用的一种方法是加入甲物质（溶质）或恒温蒸发溶剂（水）（3）现有操作步骤：a溶解 b过滤 c降温结晶d加热浓缩；若甲固体中含有少量乙，则提纯甲的操作步骤是adcb（填字母序号）（4）将35时丙的饱和溶液降温到25，则其溶液的溶质质量分数不变（填“变大”、“变小”或“不变”）（5）向100g35的水中加入45g甲固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分甲的晶体析出你认为“全部溶解”的原因可能是甲固体溶于水时放热考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据25时，甲物质的溶解度考虑；（2）根据不饱和溶液与饱和溶液的转化考虑；（3）根据固体物质从溶液中结晶析出的方法考虑；（4）根据降温后溶质的变化考虑；（5）根据温度的影响考虑解答：解：（1）25时，甲物质的溶解度30g即100g水中最多溶30g，则50g水中最多溶15g，所得溶液质量为：15g+50g=65g；（2）接近饱和的溶液，变成饱和可以用加入溶质和蒸发溶剂，因为甲的溶解度随温度的升高而增大，所以也可以通过降低温度实现；（3）如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液，如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂因为甲的溶解度随温度影响较大，所以用降温结晶的方法，具体步骤是：溶解，加热浓缩制成饱和溶液，再降温，析出晶体后过滤；（4）将35时丙的饱和溶液降温到25，丙的溶解度变大，溶液由饱和变为不饱和，没有晶体析出，故溶质质量分数不变；（5）因为甲的溶解度随温度的升高而增大，所以开始发现全部溶解，一段时间后又有部分甲的晶体析出说明开始物质溶于水放热，温度升高，溶解度增大，冷却后溶液温度降低，溶解度变小，所以析出晶体故答案为：（1）65；（2）加入甲物质（溶质）或恒温蒸发溶剂（水）；（3）adcb；（4）不变；（5）甲固体溶于水时放热点评：解答本题的关键是要知道溶解度曲线表示的意义，溶质质量分数的影响因素式，饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，固体物质从溶液中结晶析出的方法14（5分）（2012日照）图中a、b分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：（1）若a表示某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的化学式为ne（2）若b表示某元素的原子，则y=7，该元素的原子在化学反应中容易得到（填“失去”或“得到”）电子（3）若a是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的cd（填字母序号）a8 b10 c 11 d12（4）若a中x=13，则a、b所表示的元素形成化合物的名称为氯化铝考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）依据原子中质子数等于电子数判断元素类型，依据元素类型书写化学式；（2）依据原子中质子数等于电子数判断y的数值，依据y的个数判断原子得失电子的情况；（3）依据最外层电子数的多少判断得失电子的情况，并对相关的阳离子结构示意图进行分析；（4）依据ab的元素情况结合其化学式的书写规律解决a、b所表示的元素形成化合物的名称；解答：解：（1）因为原子中质子数等于电子数，所以a的元素名称是氖，该元素的单质的化学式为ne；（2）由于原子中质子数等于电子数所以y的数值等于7，最外层电子数是7的原子在化学反应中容易得到电子，而成为稳定和结构；（3）因为阳离子是原子失去电子后的结果，而最外层电子数小于4的易失电子而成为阳离子，所以可据此判断；a、质子数是8的原子最外层电子数是6，易得电子变成阴离子；b、质子数是10的原子最外层电子数是8，不易得失电子；c、质子数是11的原子最外层电子数是1，易失去这1个电子；d、质子数是12的原子最外层电子数是2，易失去这2个电子；（4）若a中x=13，则a元素是铝元素，化合价一般为+3价，由分析知b为氯元素化合价一般为1价，则a、b所表示的元素形成化合物的化学式为alcl3名称为氯化铝；故答案为：（1）ne；（2）7；（3）cd；（4）氯化铝；点评：微粒的结构示意图中，质子数=核外电子数，为原子；质子数核外电子数，为阳离子；质子数核外电子数，为阴离子；最外层电子数小于4，易失电子；最外层电子数大于4，易得电子15（5分）（2012日照）现有ag七种物质，已知a是赤铁矿的主要成分，e的浓溶液稀释时会放出大量的热，g溶液为蓝色，它们之间存在如图所示的转化关系：（1）写出下列物质的化学式：d：feso4 f：cu（2）在反应中，属于置换反应的是（填序号）（3）工业上常利用反应的原理来炼铁，写出反应的化学方程式fe2o3+3co2fe+3co2（4）写出物质a与e的稀溶液发生反应的化学方程式fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o考点：物质的鉴别、推断；置换反应及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题；压轴实验题分析：此题的解题突破口是a是赤铁矿的主要成分，则a是氧化铁，能与一氧化碳高温反应生成铁和二氧化碳，故c是铁，e的浓溶液稀释时会放出大量的热，则e是硫酸，能与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，g溶液为蓝色，能与铁反应生成d和f，则d是硫酸亚铁，g是硫酸铜，f是铜解答：解：a是赤铁矿的主要成分，则a是氧化铁，能与一氧化碳高温反应生成铁和二氧化碳，故c是铁，e的浓溶液稀释时会放出大量的热，则e是硫酸，能与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，g溶液为蓝色，能与铁反应生成d和f，则d是硫酸亚铁，g是硫酸铜，f是铜，代入框图，推断合理（1）根据推断可知，d是硫酸亚铁，f是铜，故填：feso4，cu；（2）一氧化碳与氧化铁的反应是氧化还原反应，铁和稀硫酸的反应是置换反应，铁和硫酸铜的反应属于置换反应，故填：；（3）一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，故填：fe2o3+3co2fe+3co2；（4）氧化铁能和硫酸反应生成硫酸铁和水，故填：fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o点评：本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图，结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式16（7分）（2012日照）图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置请回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置a（填字母序号），反应的化学方程式为2kmno4fracunderline;k2mno4+mno2+o2若用装置d收集氧气，验满的方法是将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用c做发生装置，你认为选用c的优点是控制氧气产生的快慢和量的多少（3）欲使用装置e用排空气法收集二氧化碳，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置e用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置f（填字母序号）考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法氧气的验满方法是：将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条迅速复燃，证明已收集满氧气一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时，应该用排水法收集解答：解：（1）如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：a； 2kmno4fracunderline;k2mno4+mno2+o2；将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满（2）c装置中用的是注射器，它的优点是：控制氧气产生的快慢和量的多少；故答案为：控制氧气产生的快慢和量的多少（3）欲使用装置e用排空气法收集二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，因此应该从a进入欲使用装置e用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，因为气体的密度总比水的密度小，因此再将气体从b进入即可，故答案为：a；b （4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时，应该用排水法收集故答案为：f点评：本考点主要考查气体的制法和收集方法，同时也考查了仪器的名称和化学方程式的书写，还考查了氧气的验满方法二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择，氧气、二氧化碳的性质等都是中考的重要考点之一本题综合性比较强，本考点主要出现在实验题中17（5分）化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要某化学兴趣小组做了如图所示的实验根据上述实验，回答下列问题：（1）实验a 是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？可燃物是否与氧气（或空气）接触，可燃物是否达到燃烧所需的温度（2）写出白磷燃烧的化学方程式4p+5o22p2o5（3）实验b中，中间试管的实验目的是什么？探究铁钉在隔绝空气（氧气）的条件下是否生锈（4）请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件铁制品同时与空气和水直接接触（5）写出防止铁制品锈蚀的一种方法在铁制品表面涂油考点：燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护专题：实验性简答题；压轴实验题分析：（1）根据物质燃烧的条件分析，物质燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点（2）根据白磷燃烧生成五氧化二磷结合化