小学数学人教2011课标版二年级《2、3、4的乘法口诀》教学设计 (4).doc_第1页
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文档简介

2，3，4的乘法口诀（一）道口小学二年级 杨会茹教学目标：1.使学生学会23的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3. 培养学生初步的观察、总结能力。教学重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法。乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系。教学准备：多媒体课件。教学内容：本内容是二年级（上）册第54页例2、例3。 课 型：新授课教学过程一、练习准备1、教师与学生互动对口令师：一五三五五五二五四五（学生对出）2、多媒体屏幕出示复习题。二、自主探究2、3的乘法口诀。1、教学例2 教师让学生先看屏幕上的图片：屏幕上有几个乒乓球拍？有2个球拍，根据学生回答教师板书：12=2。教师提问：1个2得数是2，我们可以说成“一二得二”，并板书：一二得二。接着教师让学生继续看屏幕上，问：现在屏幕上有几个乒乓球拍？有4个球拍。请同学们想一想加法算式和乘法算式怎样写？根据学生回答教师板书乘法算式：22=4。教师提问：2个2得数是4，我们可以说成“二二得四”，并板书：二二得四。2、教学例3（1）出示例3的主题图，引导学生观察并思考。 每一捆有几颗棒棒糖？可以说成几个3？要求一共有几颗棒棒糖？根据学生回答教师板书：13=3。教师提问：1个3得数是3，我们可以说成“一三得三”，并板书：一三得三。 如果有2捆，你会列出乘法算式吗？口诀是什么？（根据学生回答，板书：二三得六。）如果有3捆呢？（根据学生回答，板书：三三得九。）（2）引导学生对2和3的乘法口诀进行记忆。（3）教师让学生摆一个三角形，引导学生自己写。3、课本54页“做一做”（1）计算并写出口诀。32 22口诀:_ 口诀:_(2)观察图画，列出算式并计算。三、巩固练习 课本55页“做一做”1，学生与老师对口令。学生小组之间交流活动。学生看图，写出乘法编制口诀。学生回答：2个2是4，可以说成“二二得四”学生编口诀。学生归纳口诀：二三得六，三三得九。“做一做”2。引导学生看清题意后，列出算式。四、课堂练习。多媒体课件出
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