七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首第2课时学案新人教版(2).doc

教学资料参考七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首第2课时学案新人教版(2)- 1 -学习目标：1、初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景. 2、 想象诗歌的意境，理解诗中所蕴含的哲理及诗人所表达的情感.3、有感情地朗读并背诵这首诗，自己尝试默写. 学习重点： 想象诗歌所描绘的意境，有感情地朗读并背诵.学习难点： 体会作者思想感情，感悟诗中哲理.学习方法：自主学习、合作交流学习过程：一、自主学习 1.作者简介 王安石_（朝代）杰出的_家，_家，_家，散文成就很高，为_之一. 陆游（1125年1210年），字 ，号 ， （朝代） 家、 家、爱国诗人.主持编修孝宗、光宗两朝实录和三朝史，官至宝章阁待制. 龚自珍，号 ， 代人，近代 家、 家.他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学.文章奥博纵横，自成一家有 .2. 字词积累解释加点字的意思千寻塔 （ ）闻说鸡鸣见日升 （ ）不畏浮云遮望眼 （ ）只缘身在最高层 （ ）腊酒 ( )足鸡豚 ( ) 山重水复( )柳暗花明( )3.文学常识填空 （1）游山西村选自 ，作者是 ，字 ，自号 ， 朝著名诗人，现存诗900多首. （2）登飞来峰选自 ，诗作运用了 的手法，表现了作者变革现实的雄心壮志，感情奔放，气势磅礴.4.整体感知（1）游山西村颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？答： （2） 谈谈你对“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的理解.答： 二、合作研讨 1.交流自己对诗句的理解.飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层.2.请概括诗人游山西村的所见所闻.3.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？答： 4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千古年来被人们广泛引用？ 三、迁移拓展1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你认为人们会在什么情况下引用它？2.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，抒发了诗人怎样的情怀？四、学后反思古代诗歌五首2学案答案一、1.北宋 政治 思想 文学 唐宋八大家 务观 放翁 南宋 文学 史学 定庵 清 思想 文学 龚定庵全集2.（指应天塔） （这里是“听到”的意思） （怕） （因为） 腊月里酿造的酒. 足：足够，丰盛. 一座座山、一道道水重重叠叠. 柳色深绿，花色红艳.3.剑南诗稿校注 陆游 务观 放翁 南宋临川先生文集 借景抒情4.（1）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景.现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理. （2）以落花自喻，表明自己的心志：自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运.在形象的比喻中，自然地融入议论，表达了一种昂扬向上、积极进取的奉献精神.二、1.（我登上飞来峰顶高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在这儿可以看见太阳升起.） （不怕被漂浮的云彩遮挡住望远的双眼， 只是因为自己处在（山）的最高处.）2、村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情.3、“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情.4、因为这两句诗已超越了自然景色所描写的范围，它丰富的内涵困境中仍蕴含着希望，不仅与人生的各种境遇有惊人的契合之处，而且时时鼓舞着人们，引起人们的共鸣，因而被广泛引用，显示出极强的艺术生命力.三、1.（1）面对困境时.因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地. （2）描绘或赞美山水美景时.因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色.2.从自然角度说，站得越高，就越加不会被浮云遮住视线，可以看得清，看得远.而在古代诗歌中，“浮云”