小学数学人教2011课标版二年级《7的乘法口诀》 (5).doc

7的乘法口诀海口市滨海九小 段亚娟教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第72页内容及相关练习。教学目标：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2、理解7的乘法口诀的意义，初步记熟7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3、通过编制口诀，初步学会运用推理的方法学习新知识，掌握学习方法。4、能用所学的乘法口诀解决简单的实际问题。教学重点：使学生经历7的乘法口诀的编制过程。教学难点：能利用所学知识解决简单的实际问题。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入师：老师这里有4张漂亮的图片，你们想看吗？依次出示图片：白雪公主和七个小矮人、北斗七星、七色彩虹、七星瓢虫、七巧板。师：同学们，这些图片都有一个共同点，你发现了吗？生：里面都有7。师：观察得真仔细！是的，这些图片都与7有关。这节课，我们将要学习的内容也与7有关7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）二、合作探究1、引导探究。师：七巧板能拼出许多漂亮的图案，你们看，它拼成了什么呢？（依次出示图案小猫、帆船、小鱼、海狮、人、袋鼠、孔雀）师：这些图案都是用七巧板拼成的，每个图案用了几块拼板？师：七巧板不但可以拼出漂亮的图案，它还藏着许多的数学知识，而且这些数学知识都藏在这个表格里面，让我们去把它找出来好吗？出示表格：图案个数拼板块数（1）观察发现师：这个表格一共有两行，第一行是表示图案个数，第二行是表示拼板块数。（2）填写表格师：一个图案要用几块拼板？（7块）两个图案一共要用几块拼板？（14块）你是怎么算的？（7+7=14）三个图案呢？（21块）你能说说你是怎么算的吗？ （7+7+7=21或14+7=21）四个图案呢？（28块）你是怎么算的？（7+7+7+7=28或21+7=28）小结：我们在计算拼板块数的时候可以直接用前一个答案加上7。师：用这个方法我们一起来算一算，五个图案一共要用几块拼板？（35块）六个图案呢？（42块）七个图案呢？（49块）2、编制口诀师：通过这个表格我们知道，拼一个图案要用7块拼板，也就是说，1个7是7，怎样列乘法算式？根据这两个算式你能编一句乘法口诀吗？教师根据学生回答板书：一七得七 师：拼两个图案要用14块拼板，也就是说，2个7是14，对应的乘法算式和乘法口诀是什么？教师根据学生回答板书：二七十四 师：像这样，同学们能根据这7个图案试着编出其他的7的乘法口诀吗？3、合作探究师：同桌两人为一组，根据上面的表格，一起编制7的乘法口诀，并记录在下面的表格中。看哪一桌的同学编得最好、最快。表示的意义乘法算式乘法口诀1个7是（7 ）17=7 71=7 一七得七2个7是（14）27=14 72=14二七十四3个7是（ ）4个7是（ ）5个7是（ ）6个7是（ ）7个7是（ ）4、汇报交流（1）分小组汇报。（2）提问：在这些口诀中，比如“四七二十八”中“四七”是什么意思？（4个7相加）“二十八”又是什么意思呢？（4个7相加的和是28）“七七四十九”这句口诀为什么只能计算一道乘法算式？（两个乘数都是7，交换位置之后还是77）师：同学们，你们真能干，编出的乘法口诀竟然跟数学家编的一模一样！咱们自豪的来读一遍！5、熟记口诀师：请同学们认真观察，7的乘法口诀有什么特点？（1）7的乘法口诀共有7句。（2）每句口诀的第一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七”。（3）第二个数字都是“七”。（4）从上往下看，得数依次多7，从下往上看，得数依次少7。师：在的乘法口诀中，你觉得哪几句最好记？请你谈一谈。（师生互相交流）师：哪几句最难记呢？谁有好办法来记这些口诀？（师生互相交流）师：老师也想了一个好方法记住两句口诀，想不想看看？请看屏幕，这是谁？（孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。）师：这段话中出现了几句口诀呢？（句）。师：看，这些故事和生活中的俗语也能帮助我们记住乘法口诀。师：只要我们做生活中的有心人，7的乘法口诀一点也不难记。老师要给大家提出一个小要求，不管三七二十一，每个小朋友都要把7的乘法口诀记熟，能记住吗？请问，你们记口诀，需要七七四十九天吗？师：给你2分钟的时间，看谁记的口诀又快又熟练。让学生利用发现记忆口诀 。（指名背，全班背）三、巩固应用1、对口令。师：老师说口诀的前半部，你们对口诀的后半部。（师生）2、说一说用的是哪句口诀。（课本72页“做一做”）74 57 76 47 75 67 师：数学知识不仅仅存在于课本里，也存在于我们的生活中，不信你看！3、小红每天刷2次牙，一个星期一共刷多少次牙？4、看谁算得快37= 67=27+7= 57+7=47-7= 77-7=师：你发现了什么？5、编儿歌（七个小矮人）一个矮人 1 张 床， 7个矮人7张床。一个矮人 2 只碗， 7个矮人14只碗。一个矮人（ ）， 7个矮人（ ）。 四、课堂总结师：今天这节课我们一起编制了7的乘法