小学数学人教2011课标版二年级万以内数的认识（1）--1000以内数的认识.doc

1000以内数的认识（1）抚宁区茶棚学区马各庄小学教师范文环教学目标1、 通过数方块的活动，使学生学会数1000以内的数，会读数、写数，理解数的组成。2、 通过数方块的活动，使学生能大致估出1000以内物品的数量，发展学生的数感。3、 通过对1000以内数的认识，渗透事物之间相互联系的思想，提高学生解决问题的能力。重点：1、正确数千以内的数，掌握十进制关系。 2、学会读、写千以内的数，知道每个数的组成。 3、正确说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。难点：接近整十、整百、整千的数的数法。教学过程一、 创设情境，引入新课1、 创设情境师：（课件展示体育馆）同学们，这是北京体育馆，猜猜大约能坐多少人？学生回答。2、 揭示课题师：对，这个体育馆能坐很多很多的人，要用一个比100大得多的数来表示。这些大数有1000,10000等。今天，我们就先来认识1000以内的数。二、 探究新知1、 认识计数单位“千”师：我们来数一数小木棒的个数。师：老师给同学们准备了学具，请同学们快速地数出10个小木棒。生：数师：谁来说说你是怎么数的？生：一个一个地数。师：你能到前面来给同学们数一数吗？生：数（板书：一个一个数，10个一是十）师：我们一起来看屏幕的演示过程。出示：一个一个地数，10个一是十师：现在老师想让同学们数出100个小木棒，你们还一个一个数吗？怎么数能更快一些呢？生：10个10个数。师：为了让同学们数得方便，老师给同学们准备了学具带，你们可以前后桌为一组，快速的数出100个小木棒。开始。师：谁来上前面给同学们数一数？生：实物展台数。（板书：一十一十地数，10个十是一百）师：让我们一起看屏幕的演示过程。生：小声跟数。师：老师现在想让同学们数出1000个小方块，你们打算怎么数呢？出示：一百一百地数。师：一起看一下屏幕的演示。生：1000个小方块。（板书：一百一百地数，10个一百是一千）师：我们拼成了一个什么形状？生：正方体。师： 想一想我们刚才是怎么数的？学生根据老师的板书和提示总结数数方法和相邻两个计数单位之间的进率是10。师：同学们学得这么好，小天使都想考考大家了！1、在三百五十六的后面连续输出5个数。2、在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千，你会吗？学生回答师：看到同学们数到1000时都很高兴，那么1000究竟是多少呢？生：老师我们背的千字文就是1000个字、田字格一页大约100格，10页大约有1000个格师：老师给大家带来几幅图片，我们一起来看一下。（课件演示）师：现在同学们已经会数一千以内的数了，也知道了数学与生活的联系。其实数学就是取之于生活，服务于生活，只要同学们有一双善于发现的眼睛，生活中到处都能找到数学。2、读数写数师：接下来就要考验同学们有没有善于发现的眼睛了。天使娃娃看到同学们学得这么起劲也坐不住了，他要在计数器上拨珠子。 师：同学们看老师手里这个学具就是计数器。谁来说说计数器上有哪些数位？生：个位，十位，百位，千位。拨珠子（拨126、304、560）。师：这个数你会写吗？谁来说说怎么写呢？生：在百位上写1，在十位上写2，在个位上写6。师：对了，在写数时，数位上是几就写几。师：谁能读出这个数呢？生：读作：一百二十六师：对了，读数时百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。师：这个数是由几个百几个十几个一组成的呢？生：126是由一个百，二个十，六个一组成的。（304和560同126）师：说对了。我们顺利的解决了这个数的读法和写法，老师这里有个更难的数，看看同学们会不会写和读呢？（808、880）生写本上，指名板演。说数的组成。生说怎么写和读。师：一个数数位上没有数时，用0占位。读数时，一个数中间有0要读0。一个数末尾不管有几个0，都不读。师：最后一个有点难度的挑战。（1000）生写。末尾不管有几个0，都不读。师：现在前后桌之间做个小活动：前后桌之间我拨你读，你拨我读，开始。生：汇报。师：现在前后桌之间再做个小活动：前后桌之间我拨你写，你拨我写，开始。生：汇报。师：现在我们都会在计数器上拨珠子了，也会读写1000以内的数了，那让我们总结一下读写1000以内的数时要注意些什么呢？生汇报：读数写数都从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有零要读零，末尾不管有几个零都不读。写数时，数位上是几就写几，数位上没有数要用0来占位。师：总结得很好，总结也是学习数学时非常重要的学习方法。老师现在想考察同学们能不能学以致用。看看同学们在实际生活中运用的怎么样?三、 知识应用（1） 、数一数，在计数器上边拨珠边数数。1、 从一百起，一个一个地数到一百二十。2、 从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。3、 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。（2） 、填一填1、10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）2、 九百七十七后面的第五个数是（ ）。3、 六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。4、 最大的