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文档简介

教学内容 二年级上册第八单元第一课时简单的搭配及相关练习题。教学目标1知识能力目标：通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。使学生知道按一定的顺序排列，可以做到不重复，不遗漏。初步培养学生有序地全面地思考问题的能力，培养初步的观察、分析、及推理能力。2情感态度目标：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。重点难点：会按一定的顺序进行排列，做到不重复、不遗漏教学准备：多媒体课件，数字卡片教学过程：一、情景导入师：同学们，老师想和你们做朋友，你们愿意吗？ 好朋友，握握手。（随机握手） 师问：老师这样和同学们握手，会遇到什么问题？ 生答：会重复，会遗漏。 师问：怎样做才能不重复，不遗漏呢？请同学们帮老师想想办法。 生答：按一定的顺序握手。（根据生的回答，与每位握手成为好朋友）师：不重复，不遗漏也是一种很重要的数学思想，今天我们就带着这种数学思想来学习新知识。（板书课题：简单的搭配）二、探究新知1、同学们去公园玩过吗？好玩吗？老师要带同学们去一个比公园还好玩的地方。课件出示古城堡，城堡上锁啦，怎么进去呢？看，企鹅博士来啦，它告诉我们：城堡的密码是用数字1、2摆成的两位数中的一个，猜猜是几？学生猜中密码，打开大门进入闯关。2、出示课件： 用1、2、3三个数字摆两位数，十位上的数字不能和个位上数字相同，能摆出几个两位数？学生活动：拿出准备好的数字卡片1、2、3，同桌两人，一人摆，一人做记录。学生汇报活动结果生：12、 13、 31生：31、13、12 、21生：13、12、31、32、21、23 2、问：为什么同学们摆出的的个数会不一样呢？怎样才能不重复、不遗漏？ （1）学生自由说 （2）引导学生找出一定的顺序 （3）师生共同探讨（板书） 固定十位：12、13、21、23、31、32 固定个位：21、31、12、32、13、23 交换位置：12、21、13、31、23、32小结：按一定顺序进行排列，可以做到不重复，不遗漏。3、我们来到了第二关：如果两只小动物握一次手，三只动物一共握了几次手？ 出示课件，学生看图思考后回答。4、同学们真不错，闯过一关又一关，来到第三关：人间美味出示课件，仔细观察有什么菜，怎样搭配？（学生思考后汇报，强调不重复，不遗漏）三、拓展延伸1、课件出示：买一个5角拼音本，可以怎样付钱？学生小组讨论后汇报：2、课件出示题目：用0、3、6三个数字可以摆成几个不同的两位数？最大的是几？最小的是几？它们相差多少？四、全课总结 同学们，今天你学会什么呢？（学生自由说）今天我们学习了按一定的顺序进行排列，可以做到不重复、不遗漏。五、板书设计简单的排列 固定十位：12、13、21、23、31、32 固定个位：2
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