小学数学人教2011课标版二年级人教2011版二年级下册 数学广角--推理 (2).doc

九龙小学“导航式教学”教学活动设计科目：数学 二 年级 ( 4 ) 班 备课人： 赖华英 课题推理（一） 课时安排（1）课时 课时安排（）课时时间安排学习目标1通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。2能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。3在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。重点难点重点：初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。难点：有条理地表达推理的过程。课前准备课件、学具等预习导纲1、 预习书第109页。2、 你知道推理的解题思路吗？3、 你知道哪些推理的方法？基本环节集体备课 资源共享问题导纲1、 推理的一般解题思路是什么？2、 推理的常用方法有哪些？导入新课一、激趣引入教师：孩子们，喜欢看动画片吗？教师：告诉你们一个秘密，老师也喜欢看。你猜老师最喜欢哪个动画人物？学生随意猜。教师：你能确定吗？为什么？教师：对了，因为缺少关键条件，所以答案无法确定。教师：需要老师给一个提示吗？（看课件）是他们两人中的一个。学生选择猜教师：你能确定吗?教师：需要老师再给一个提示吗？他不是爸爸。确定猜教师：你真了不起，会用“不是，就是”，来表达自己的思考过程，这是个“伟大”的发现。（师板书） 教师：我们在猜的时候，不能随便猜，而是要根据所给的条件来猜，像这样根据已知条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。（师板书课题简单的推理）2-3分钟课中问题导学二、创设情境教师：瞧，猪猪侠今天也来到我们的课堂，他说他想考考我们，敢接受他的挑战吗？1、两种情况的推理教师：一天猪猪侠去抽奖，抽奖箱里面有巧克力和饼干两种奖品。你猜他抽中了什么？看谁猜得最准？学生猜。教师：这两种奖品，到底哪一种呢？你们能确定吗？教师：不能确定。请看老师的提示。猪猪侠抽中的不是巧克力。你现在能确定他抽中的是什么吗？教师：你能说说你是怎么猜出来的吗？学生：只有两种奖品，猪猪侠抽到的不是巧克力，那一定就是饼干。（师板书）2、三种情况的推理问题：一天猪猪侠约了菲菲和超人强又去抽奖。抽奖箱里面有巧克力、饼干和棒棒糖三种奖品，每人各抽中了一种。猪猪侠说：“我抽到的是棒棒糖”。菲菲说：“我抽到的不是饼干”。他们分别抽中了什么？教师：你知道哪些信息？要我们解决什么问题？请同学们独立思考，在小组合作单上把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把自己的想法和同组的同学交流一下。小组合作，教师巡视。小组汇报。学生评价教师：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“猪猪侠抽中的棒棒糖”开始？(让学生明确：推理首先要抓住关键信息，层层分析，最终推导出结论。)3、小结：在三种情况的推理时一般先找到最关键的条件，能确定地先确定，然后转化两种情况的推理，把问题简单化。最终得出结论。而在实际推理时，方法也很多，文字法是推理的好方法，连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。15-20分钟当堂检测1、明明两只手分别拿着红球和黄球。我右手拿的不是红球，我左手拿的是（ ）球。2、小华、小军、小刚在比赛跑步，小刚不是最慢的，小军是最快的。请帮他们排一排名次：第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ）。3、根据下面三句话，把他们按年龄排排队。a、王芳比李明大3岁；b、张伟比王芳小2岁；C、张伟比李明大1岁。（ ）（ ）（ ）4、现场抽奖游戏.10-15分钟课后实践延伸孩子们，下课铃声响了，为了有秩序地离开教室，老师把咱们多媒体教室的人分成三类，听课老师、赖老师、孩子们。请根据“赖老师最后一个走，孩子们不是第一个走的”这句话，你想让