小学数学人教2011课标版二年级带小括号的混合运算 (5).doc_第1页
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文档简介

带小括号的混合运算教学内容：本课时学习的是教材49页例3及相关内容教学目标：1、掌握带小括号的两步混合运算，并能正确计算。2、能正确使用小括号。3、让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探究过程，理解算式里有小括号的，要先算小括号里面的。4、在解决问题的过程中，让学生充分体会小括号在混合运算中的作用。5、培养认真观察的能力，养成认真计算的良好习惯。教学重点：带小括号的两步混合运算的运算顺序。教学难点：体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。教具学具：课件教学过程：一、故事引入同学们记得吗，上回光头强和熊大、熊二比赛输了，所以他很不服气。于是，他又来找熊大、熊二挑战了。今天比赛的题目是什么，大家想不想知道啊？那大家听仔细了出示：7（7-5） （77-42）7这次光头强终于扬眉吐气了。大家想知道他是怎么赢的吗？这就是我们这节课所要学习的带小括号的混合运算。二、合作交流，探究新知1、复习旧知，引入新课（1）说出各算式的运算顺序并计算10-5+3 10-(5+3) 7+(7-6) 7+7-6(2)提出问题a.观察每组中两道算式有什么相同点和不同点？b.为什么数字相同，运算符号相同，运算顺序和结果却不同呢？（3）引入新课：我们在一年级的时候就学过算式里有小括号的要先算小括号里面的。同样，在混合运算里，如果算式里有小括号，我们也要先算小括号里面的。 2、教学计算带小括号的混合运算（1）课件出示教材49页例3，鼓励同学们用脱式独立完成（2）展示同学们的结果，并进行指导说明（3）思考：计算混合算式，要注意什么？（4）讨论：通过刚才的计算，说说带小括号的混合运算的运算顺序（5）小结：算式里带小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。（6）练习:76-(12+25) (12-5)3 48(8-2) 4+57 (72-18)9 244+2 (4+5)7 72-189 24(4+2)3、运用凑整法解决简算问题86-25-25 97-（37+41）（1）观察这两个式子，有什么简算的方法，如果想要改变这两个式子的运算顺序，你要怎么办？（2）讲解：a.一个数连续减去两个数等于这个数减去两个数的和，因此86-25-25可以写成86-（25+25）b.一个数减去两个数的和等于这个数分别减去两个数，因此97-（37+41）可以写成97-37-41（3）总结：计算混合运算时，有些题可以利用添小括号或者去小括号的方法，把两个数凑成整十数或整百数，使计算简便。（4）练习：58-27-23 86-（26+39）三、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？四、课堂延伸把下面的每一组算式合并成一道综合算式 1、248=3 15+3=182、40+2=42 427=6五、板书设计带小括号的混合运算例、3（7742）7=357=57（75）=7
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