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文档简介

图形的运动：对称 万安县罗塘中心小学 方小娟教学目标: 1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的特征。 2、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能判断出轴对称图形。教具准备：课件及剪刀，白纸教学过程：一、自备（欣赏图片，建立表象） 谈话：今天我们来看看谁来到了我们课堂上？（蝴蝶）它在扇动它的翅膀在飞，咦？翅膀哪去了？（跟另一片翅膀重合了）从蝴蝶身上你发现了什么？ （小组内说一说） 汇报：两边一样 我们把这种两边一样的图形叫做对称图形。 说说生活中还有哪些是对称的？ （学生自由说一说，点名） 生活中有这么多对称的现象，我们一起来欣赏一些。 教师出示一些生活中对称现象的图片（脸谱，车牌标志，交通标志，动物身上） 刚才我们欣赏了这么多对称的图片你们觉得美吗？（美）二、自探 1、既然对称的图形这么美，你想不想自己制作一张？ 小组合作利用剪刀和白纸剪一剪 。 师示范，讲过程： 中间对折-画一画-剪一剪 把剪好的图形打开，看，中间有一道折痕。 利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。 2、老师也准备了几组 课件出示 观察：这些对称图形虽然形状不同，但是它们有什么共同点？（两边一样，中间都有折痕） 像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。 板书：轴对称图形3、认识对称轴 你知道这条折痕叫什么吗？叫对称轴。 找一找这些图形的对称轴 课件出示三、课堂检测 课件出示 1、判断哪些是轴对称图形？ 2、画出对称轴四、课堂小结 谈谈你对这节课有什么收获？
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