《一朵云》教案设计.doc_第1页
《一朵云》教案设计.doc_第2页
《一朵云》教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一朵云教案设计 教学目标： 1、认识10个生字，学写6个生字。 2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。 3、了解有关的自然科学知识，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。 教学准备： 1、字词卡片。 2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。 教学过程： 一、导入新课。 猜谜语：小朋友们，今天老师带来了一则谜语，看谁把它猜出来：天上有朵白棉花，摸不着来摘不下，只要遇着冷空气，眼泪嘀嗒往下洒。这是什么？（学生猜） 师：看，这一朵白云今天就飞进了我们的教室，来到了我们的中间。齐读课题。 二、自学。 1、请小朋友自读课文，注意读的时候，要用手指着每一个字来读。想一想，遇到不认识的字，你该怎么办？ 2、找出你喜欢的词语或句子多读几遍。 三、识字。 1、指名读课文，师生评价。问：当你遇到生字时是怎么读的？小结：当我们遇到不认识的字时，可以读拼音识字，可以听读识字，也可以问问老师、同学。 2、同桌互相考考看。 3、找朋友。例：师出示音节“du”，生出示“朵”，带词语读一朵云的朵。 4、拼音和汉字真是一对好朋友。现在老师把生字上的拼音去掉了，小朋友想不想读？指名读、齐读。 课堂随机评价。 四、诵读。 1、这首诗是什么意思呢？请小朋友看着画面，听老师读一读好吗？ 2、学生评价老师的朗读。师指导朗读，适时点拨这首诗的节拍。 天上/有朵云，听/山泉唱歌 云/请风儿/帮忙，随着浪花/翻卷 注意让学生感悟课文的意境，体会情感。如第一小节把这朵云非常想玩的心情读出来。 3、小组练读。 五、写字。 1、讨论：说说你有什么方法住这几个生字。 2、指导书写。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论