小学数学人教2011课标版二年级整百整千数的加减法 (8).doc

整百、整千数加减法吴志松教学目标：1、 通过学生熟悉的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千数加减法的方法， 经历口算的过程。 2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行口算，提高口算能力。 3、培养学生仔细审题，认真口算的良好习惯 教学重点：掌握整百、整千数的进（退）位加减法的口算方法。 教学难点：正确进行整百、整千数的进（退）位加减法口算。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣引入、复习旧知。 王爷爷家新建了一栋房子，今天想去买一些家电，可王爷爷不会算账，想请小朋友们帮帮他，你们愿意吗？现在我们一起来算一算。1、钟： 90+10=（ ）元2、茶壶： 80-30=（ ）元3、电风扇:20个十是( )元4、电视：10个百是（ ）元5、电脑：由65个百组成的是（ ） 元。6、电冰箱：2个千是( ) 元,2000是（ ）个百组成仔细观察括号里面的数，你有什么发现？60、20叫什么数？100、200叫什么数？1000、2000又叫什么数？今天这节课我们就来研究整百整千数的加减法。 二、引导探究、学习新知（一）教学例11王爷爷除了上面的东西外，还想买两件大电器，课件出示图片：一台电视机1000元，一台电冰箱2000元。1、 引导学生仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？22、 看到这两个信息，你想提出什么数学问题？小组内互相说一说。3、 学生汇报提出的问题，老师精选两个 （1）老爷爷一共花了多少钱？ （2）老爷爷买冰箱比买电视多花多少钱？4、下面请看第一个问题：老爷爷一共花了多少钱？（1）这个问题用什么方法计算？该怎样列式？（2）根据板书：1000+2000=3000（元）你是怎么想的？预设一：1+2=3想出1000+2000=3000预设二：1个千+2个千=3个千，三个千是3000.预设三：10个百+20个百=30个百，30个百是3000.（3）还有别的算法吗？你喜欢那种方法，为什么？第一种方法如果改成1000+200= 还能用1+2=3这种方法来计算吗？为什么？（计数单位不一样）5、我们来看第二个问题，老爷爷买冰箱比买电视多花多少钱？ 学习过程及方法同前面一样。引导学生先列式再计算，然后说一说算理可适时补充不一样的计算方法。预设四：用加算减，因为1000+1000=2000，所以 2000-1000=1000（元）（二）教学例12电器已经买好了，老爷爷非常感谢你们，他还想再买电吹风和台灯，（课件出示图片）台灯50元，电吹风80元， 老爷爷请同学们帮忙算一算卖这两样东西一共要多少钱？1、 学生独立列式解决问题，而后与同伴交流自己的想法。2、 学生汇报： 80+50=130（元）8个十加5个十等于13个十。3、 你能根据加法算式的3个数字，写2道减法式吗？130-50=80 130-80=50学生列式计算说算理教师适时点拨。4、 如果老师把数变大一些，你们还能计算吗？6000+9000= 15000-6000=学生独立计算并汇报交流，一定要说出自己是怎样想的。小结：口算整百整千数的加减法时： 1.先把整百、整千数看成几个百或几个千，再相加减。2.先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的0。三、巩固拓展，学以致用。老爷爷看见我们班的小朋友非常聪明，就想想考考大家智力大闯关第一关：看谁算得快。300+400= 700+600=120- 50 = 1700- 900=3600+200= 4600-4000=4000-( )=1000 ( )+200=900第二关：大显身手 麦子麦子 稻谷700 袋 800 袋 1 000 袋 (1)一共有多少袋麦子?(2)麦子比稻谷多多少袋?(3)麦子稻谷一共有多少袋？第三关：能力提升。一辆摩托车3200元，一辆自行车1298元，王爷爷带了4500元够买这两辆车吗？四、全课小结王爷爷说这节课他和我们一起学到了很多东西，小朋友们，你有什么收获呢？板书设计:整百整千数加减法1000+2000=3000（元） 2000-1000=1000想：（1）1+2=3 100