广东省广州市白云区汇侨中学八年级数学上册《11.2 三角形全等的判定》学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第1页
广东省广州市白云区汇侨中学八年级数学上册《11.2 三角形全等的判定》学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第2页
广东省广州市白云区汇侨中学八年级数学上册《11.2 三角形全等的判定》学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

广东省广州市白云区汇侨中学八年级数学上册11.2 三角形全等的判定学案（2） 新人教版使用说明：学生利用自习先预习课本第8页探究3-10页10分钟，然后35分钟独立做完学案。正课由小组讨论交流10分钟，25分钟展示点评，10分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。【学习目标】1、掌握三角形全等的“ss”条件，能运用“ss”证明简单的三角形全等问题2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3、积极投入，激情展示，做最佳自己。教学重点：三角形全等的条件教学难点：寻求三角形全等的条件【学习过程】一、自主学习1、复习思考（1）怎样的两个三角形是全等三角形？全等三角形的性质是什么？三角形全等的判定（一）的内容是什么？（2）上节课我们知道满足三个条件画两个三角形有4种情形，三个角对应相等；三条边对应相等；两角和一边对应相等；两边和一角对应相等；前两种情况已经研究了，今天我们来研究第三种两边和一角的情况，这种情况又要分两边和它们的夹角，两边及其一边的对角两种情况。2、探究一：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等？ (1)动手试一试已知：abc 求作：，使，(2) 把剪下来放到abc上，观察与abc是否能够完全重合？(3)归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（二）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”）(4)用数学语言表述全等三角形判定（二）在abc和中, abc 3、探究二：两边及其一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？通过画图或实验可以得出： 二、合作探究1、已知:ad=cd，bd平分adc 求证:a=c例2 如图，ac=bd，1= 2,求证:bc=ad.变式1: 如图，ac=bd,bc=ad，求证:1= 2.变式2: 如图，ac=bd,bc=ad,求证:c=d 变式3: 如图，ac=bd,bc=ad,求证:a=b三、学以致用1、课本第10页第2题2、如图，已知oa=ob,应填什么条件就得到aocbodoacdb(允许添加一个条件)四、能力提升：（学有余力的同学完成）如图，已知ca=cb,ad=bd,m、n分别是ca、cb的中点，求证：dm=dn五、当堂检测如图，adbc，d为bc的中点，那么结论正确的有 a、abdacd b、b=c c、ad平分bac d、abc是等边三角形六、课堂小结1、两边和它们的夹角对应相等的两个三
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论