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文档简介

课题用26的乘法口诀求商授课时间课型新授课时第1课时教学方法合作交流教学目标1、在动手操作的基础上自己体会用多种方法求商的过程，感受到用乘法口诀求商的简便，并掌握用用26的乘法口诀求商。2、 培养动手操作能力，观察、比较、改口的能力和语言表达能力。3、在交流中体验成功的喜悦，体会数学学习的乐趣。教学重点掌握用26的乘法口诀求商。教学难点运用乘、除法之间的联系，掌握口诀求商的思路教学步骤教师活动学生活动时间分配二次备课一、引入示标二、教学新知1、出示卡片，说得数，并说出用哪句口诀。62 34 2546 35 632、填空。2（ ）4 3（ ）1（ ）520 4（ ）163、出示目标：我能体会用乘法口诀求商的简便之处。掌握用用26的乘法口诀求商。1、学习例1.课件出示1情境图。观察回答：从图上看到了什么？你会提出什么数学问题？课件出示：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？你会列算式吗？你会算吗？如果你是猴妈妈，你会选择哪个小组的办法呢？为什么？说出得数，并说出运用的口诀。说出括号里应填的数，并说出是用哪句口诀填出来的。明确目标观察情境图独立思考，并汇报想法。独立思考123小组交流、汇报用加法 3+3+3+3=12用减法 12-3-3-3=0用乘法 34=12用乘法口诀 三（四）十二说说自己喜欢的方法和原因用口诀求商，像这题，只要520复习乘法口诀，为新知做好基础给足学生自学时间，充分发挥学生学习的主动性发挥学优生的作用，带动组内学困生学习利用竞赛调动学生学习积极性教学步骤教师活动学生活动时间分配二次备课巩固检测你觉得用哪种算法比较简单？2、 小竞赛 体会用乘法口诀求商的好处。梳理新知 1、看除数 2、想乘法口诀 3、说出答案1、教材18页的“做一做”说说你们是怎样算的。1、 涂一涂82 63 102205 246 153183 51 305把得数是5的图成红色。把得数是4的图成绿色。2、练习四第1题。3、练习四第3题。小结：通过学习我们知道用乘法口诀可以求商，并且一句口诀可以计算两道潮乎乎发算式。想三（四）十二，就能又快又准地求出商来。明确用乘法口诀求商的步骤用乘法口诀可以求商，并且一句口诀可以计算两道除法算式。自己小声说一说。独立计算，并涂色独立完成，集体订正。15检测本节课内容是全班同学都得到练
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