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文档简介

买菜（小数的不进位加和不退位减） 胜利小学：姜亚南学习目标：1、在具体的情境中，经历探索计算小数加减法的过程，理解并掌握喜小数加减法的计算方法。2、能解决简单的小数加减的实际问题，能结合具体的情境对计算结果进行估计，体会小数加减运算在生活中的实际运用。3、掌握竖式计算小数加减法的方法。教学重难点：理解为什么“数位对齐”（也就是小数点对齐）教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们都帮助父母做过哪些家务？出示情境图。星期天，笑笑去超市帮妈妈买菜。请学生观察，找出图中的信息和问题，并根据信息提出数学问题。指名汇报。二、探究新知1、出示情境图。请学生根据找出的信息解决问题。2、解决问题一，估一估，大约要付多少元？学生独立思考，指名汇报生1：比3元多，1.25元可以看作1元，2.41元可以看作2元。生2：比5元少。1.25元可以看做2元，2.41元可以看作3元。（重点是学生的思维过程和表述完整）3、解决问题二：售货员收了3.66元，对吗？理解题意同桌互相交流，怎样去判断？学生汇报思路生1：用加法计算进行判断。求出两种蔬菜一共需要多少元，在进行判断。生2：用减法计算进行判断。可以用3.66-1.25来验证。4、小组交流助学单第一题，进行验证。自己试着计算：1.25+2.41= 3.66-1.25= 3.66-2.41=我的方法：（1） 小组交流，师班级内适时引导检查。（2） 小组代表展示。（3） 师引导学生得出结论：3.66元合理。5、完成练习：照样子填一填：独立完成，全班汇报。三、巩固与提高1、学生小组内交流助学单第二题：说一说怎样用竖式计算小数加减法 ？（举例说明）（1）小组交流（2）学生汇报，全班交流（3）总结：明确算法：小数的加法和整数加法的计算方法相同，要把相同数位对齐，即个位和个位对齐，十分位和十分位对齐，百分位和百分位对齐。这样就会发现，小数点也对齐了。2、练一练：用竖式计算，并说一说怎样计算小数加减法。1.25+0.7 2.762.01小组交流，全班汇报计算方法。独立完成习题，全班汇报。四、练习提升：1、交流助学单第三题：关于小数的加减法，你还有什么疑问？你觉得还有什么需要提醒同伴注意的？（请举个例子说明）全班交流，展示汇报。2、练一练：淘气家两个月的水费情况如右表所示。 估一估，50元交水费够吗？与同伴交 流你的想法。 两个月的水费共多少元？独立完成，全班汇报。五、小结与作业
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