教科版一年级语文下册教案《奇妙的眼睛》.doc

教学资料参考教科版一年级语文下册教案奇妙的眼睛- 1 -1学会本课9个生字和7个新词以及两个新的偏旁戈、匚.2看懂图意，理解句子的意思，知道奇妙的眼睛指的是什么？3知道望远镜、显微镜，潜望镜各有什么用处.4能正确、流利地朗读课文.教学重点1学会本课生字、新词及新的偏旁.2知道3种奇妙眼睛的用处.教学难点知道三种奇妙眼睛的用处.教学时间 三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课的生字、新词和两个新的偏旁.（二）初读课文、了解课文的内容.三、教学难点快速识字.四、教学过程（一）导入新课，板书课题.我们每个人都有一双眼睛，大家也都知道眼睛的作用，所以一般形容的时候，都说要像保护自己的眼睛一样保护什么什么，那么今天课文向我们介绍了几种奇妙的眼睛，它指的是什么？今天我们学习第20课.（板书课题，齐读课题.）（二）范读课文，边听边想，奇妙的眼睛指的是什么？1范读.2学生回答.奇妙的眼睛指的是望远镜、显微镜和潜望镜.（三）学习生字.1画出生字在句子中的位置及生字词.2借助拼音读准生字、生词的读音.（1）学生自己看拼音读.（2）用卡片检查自学效果.3识记生字.（1）认识两个新的偏旁：匚：三框儿，两笔写成一匚.戈：戈字旁，笔顺一弋戈.（2）识记生字.利用熟字记字.医：知去掉口，加上三框儿.医生，医院.军：车上面加秃宝盖.军队，军人，解放军.眼睛：很去掉单人旁加目，清去掉三点水，加上目旁，因为目代表眼睛所以是目旁.视：见加礻旁.监视：这是指用潜望镜在水里注视海面上的敌人.用比较法记字.士和土区别记忆.士上面一横长.土是下面一横长.其他.战：左右结构，左边占右边戈字旁.战士、战斗.敌：左右结构，左边舌右边是反文旁.敌人.极：左右结构，左边木字旁，右边笔顺；丿及.（四）读课文，在学会生字生词的情况下，读课文，要求看拼音把句子读通顺，另一方面想一想生字、生词在句中的意思.（要多给学生点时间，让学生充分地读读.）（五）指导书写生字.1重点指导：医：半包围结构，笔顺是一医，最后一笔是竖弯.极：右边横折折撇不要带钩.2其它字让学生自己照田格的范字写，先观察后动笔写，养成照范字写字的良好习惯.（六）作业.1抄写生字.2朗读课文.第二课时一、教学目标（一）看懂图意、知道奇妙的眼睛指的是什么.（二）理解句子的意思，知道奇妙眼睛的用处.（三）正确、流利地朗读课文.二、教学重点（一）理解句子的意思，知道奇妙眼睛的用处.（二）正确、流利地朗读课文.三、教学难点掌握望远镜、显微镜、潜望镜的用处.四、教学过程（一）复习生字词.（二）逐段学习课文.1小声读第1段课文.（1）思考：这里的眼睛指的是什么？望远镜的作用是什么？是谁用望远镜干什么？（2）等到学生读完之后，让学生回答，并且理解遥远，是指很远很远的意思.（3）看插图，说一说是谁利用什么，干什么？从哪儿看出来的？（4）再读这一段，分别说一说每句话告诉我们什么？第一句话告诉我们望远镜是天文学家的眼睛.所以加引号，因为它不是指的像我们自己长的一双眼睛一样，而是奇妙的眼睛.第2句话告诉我们望远镜的作用.（5）联系自己，你用过望远镜吗？谈一谈你用望远镜看远处的体会.2利用学习第1段的方法，小组学习第2段.学习后各组派代表向大家汇报小组学习情况.极小是很小很小的意思.用我们的肉眼看不到的，用显微镜就能看得见.当你去医院看病时，如果需要化验血或者尿，医生都要通过显微镜的观察.3用学习前两段的方法自学第3段.（1）思考题：这里的眼睛指什么？潜望镜的作用是什么？潜望镜是谁用来干什么？（练习用完整的句子说话）.（2）认真读课文，仔细想一想之后练习说一说.（3）观察插图，结合插图谈潜望镜的作用.（4）向同学们汇报自学情况.（三）读全文，说一说望远镜、显微镜、潜望镜的作用分别是什么.第三课时一、教学目标（一）进一步熟读课文，理解课文内容，知道望远镜、显微镜、潜望镜，是谁的眼睛，它们的作用各是什么？（二）正确、流利地朗读课文.（三）完成课后作业.二、教学重点（一）进一步理解课文内容，知道望远镜、显微镜、潜望镜是谁的眼睛，它们的作用各是什么？（二）填空，通过填空巩固课文内容.三、教学过程（一）听写字词，通过听写巩固本课字词.医生 战士 眼睛 敌人 极小 海军（二）读课文.方法：读一段说一说，这段写的奇妙的眼睛指的是什么？作用是什么？（三）根据课文内容练习说话.1根据课文内容用望远镜、显微镜、潜望镜练习说话.2小组内互相说.3指名说给大家听.本课奇妙的眼睛是指的望远镜、显微镜、潜望镜.天文学家利用望远镜可以看到遥远的星星.（四）小声读