江苏省滨海县第一初级中学八年级物理下册 期中复习讲义03 苏科版.doc

期中复习讲义03班级： 姓名： 学号： 考点一：（1）分子动理论 （2）探究摩擦起电实质 （3）探究原子结构 （4）探究宇宙1.请把科学家与他们的贡献用线连接起来卢瑟福 发现电子汤姆生 发现中子哥白尼 提出日心说查德威克 提出原子核实模型2. 2011年诺贝尔物理学奖颁给了施密特等三人，因为他们发现了宇宙正在加速膨胀宇宙在加速膨胀说明（）a有能量在推动宇宙膨胀b宇宙中各星系的运动状态不变c宇宙中各星系的距离保持不变d宇宙中各星系受到平衡力作用3.2014年1月15日，扬州江都有一老人，在穿衣服时引发液化气爆炸消防员调查发现，老人家里液化气管道老化，气体泄漏，结果被老人穿衣时瞬间产生的静电引爆下列措施中，不能有效去除静电的是（ ）a.室内用加湿器加湿 b.用手触摸金属门窗 c.用手触摸木制衣柜 d.勤洗手、洗澡4.一种特殊用途的钢罐，其内表面要压接一层薄铝片。工程师们先将铝片装在钢罐内，让铝片紧贴钢罐内表面，然后将罐注满水，水结冰时，体积 ，在冰的挤压下，铝片向钢罐充分靠近，当它们表面的分子间的距离变得极小时，在分子间 （填“引”或“斥”）力的作用下，铝片和钢罐就接在一起了。5.郝雷同学参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图所示图中a为放在绝缘支架上的带正电球体，b为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球b悬吊在距离a球远近不同的p1、p2、p3处偏离情况（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？ （2）请你根据此图，提一个问题 6.探究原子结构的奥秘【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？【进行实验】1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的粒子轰击金箔实验。实验做法如图：（1）放射源-放射性物质放出粒子（带正电荷) ，质量是电子质量的7000倍；（2）金箔-作为靶子，厚度1um，重叠了3000层左右的原子；（3）荧光屏-粒子打在上面发出闪光；（4）显微镜-通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度粒子的到达情况。【收集证据】绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数粒子的偏转超过90，有的甚至几乎达到180，像是被金箔弹了回来。【猜想与假设】粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。【解释与结论】（1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就_（填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是_。（2）1um金箔包含了3000层金原子，绝大多数粒子穿过后方向不变，说明_；a原子的质量是均匀分布的 b原子内部绝大部分空间是空的（3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过粒子散射实验，你认为原子结构为以下的_。考点二：（1）探究重力与质量的关系 （2）探究滑动摩擦力 （3）探究改变摩擦力的方法7.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究（1）你_（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是_；（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是_n，分度值是_n，请将此时测力计的示数填入下表的空格处（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成_（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_（选填“能”或“不能”）完成该探究8.如图所示是探究摩擦力大小与哪些因素有关。（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是， 序号 木块放置情况木板表面情况压力/n弹簧测力计示数/n1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0a分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力f大小的关系式是 b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的ft图象如图2所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2n的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2n，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 a静止 b匀速直线运动c静止或匀速直线运动 d条件不足，无法判断9.小明想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块a和木块b，弹簧测力计，砝码，棉布，圆柱状铅笔若干，进行实验探究请完成以下填空：（1）实验步骤一：把木块a放在水平桌面上，用弹簧测力计_拉动木块，记下弹簧测力计的示数f1，根据_的知识，可知f1的大小等于木块受到的摩擦力（2）实验步骤二：把_放在水平桌面上，将_放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数f2（3）实验分析：当满足_的条件时，上述结论是正确的10.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）。 a受到方向向右的摩擦力 b受到方向向左的摩擦力 c不受力 （1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为_；（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为_；（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 11.小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（ ）a图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小b图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小c图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同d条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小考点三：（1）探究阻力对物体运动的影响 （2）探究平衡力 12.所示，放在m、n两水平桌面上的a、b两物体，分别在 f 5n、 f 3n的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定( )a桌面m一定比桌面n粗糙 ba的速度一定大于b的速度ca的质量一定大于b的质量 da受到的摩擦力一定大于b 受到的摩擦力13.学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。 （1）他将一小球用一根细线悬挂起来，如图（a）所示。剪断细线后小球落下，如图（b）所示。（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图（c）所示。剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图（d）所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：（1）由图（a）和（b）可知： ；（2）由图（a）和（d）可知： ；（3）由图（a）和（c）可