小学数学北师大2011课标版四年级优化教学设计方案.doc

教学设计作者信息姓名熊再发电科数学年级四年级邮件3358799573单位巧家县蒙姑镇九年一贯制学校教学设计教学主题 优化一、教材分析通过简单实际的例子,教会学生以最少的时间,做最多的事. 二、学生分析 四年级的农村学生经常帮父母做事,从实际生活中掌握了许多有关优化的实际经验,只要道理讲清了学生很容易掌握. 二、学生分析四年级的农村学生经常帮父母做事,从实际生活中掌握了许多有关优化的实际经验,只要道理讲清了学生很容易掌握.三、教学目标1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。 3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。 四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用技术：使用ppt课件，视频展示台。 2、如何使用：在教学中可出示ppt课件播放流程，用展台展示学生作品。 3、预期效果：使用这些技术可以帮助学生直观理解教学内容，让学生互相学习，从错误中吸取经验教训。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）课前活动，引出 话题师生谈话。你在家里帮父母做家务吗？你会做什么呢？你能用“一边（干 什么）一边（干什么）”的句式来说一句话吗？。刚才造句中说的几件事都是可以同时做的， 说一说 不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）合理安排时间。说一说导入 探究1、提出问题 师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小 明家做客。（出 示例2画面）从 图上你能得到哪些信息？ 想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？ 师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些 1、 讨论方案 2、讨论回答 3、学生自主设计 方案。 4、生分小组合作 学习， 师参与学生的小组活动 5、学生上台摆工序图片 洗水壶接水烧水 沏茶（11分钟） 同 时 洗茶杯 找茶叶 洗水壶接水烧水洗茶杯找茶叶 沏茶展台出示例 题 流程图） 展示方案展台展出方案 整理方案，总结发言：上面这两种方案都是通过同时做几件事才节省时间的。的方法是同时做了两件事，而的方法是同时做 了三件事，所以最节省时间。出示例2（ 画面） 2、（出示各项工序图片） 3、学生上台摆工序图片 探究引导学生得出 最佳方案展示方案展台展出方案评价指导学生对比 研究最佳方案 课件播放PPT帮助理解 小结 小结 整理方案，总结发言：上面这两种方案都是通过同时做几件事才节省时间的。的方法是同时做了两件事，而的方法是同时做 了三件事，所以最节省时间。看来，我们在做一些事情的时候，能同时做的事情越多所用的时间就越短。在生活中，不仅仅是沏茶，还有很 多事情都可以用同样的理念去解决。请和老师一起去看看一些生活小问题吧。实践应用 出示肯德基餐厅画面，说明意图师述：星期天上午，聪聪和妹妹来到肯德基餐厅，准备美餐 一顿。呵，店里 的人可真多呀！妹妹说：“我们 赶快去排队买食品吧！”聪聪摇摇头说：“不，我们应该先去寻找座位更节省时间！”同学 1、设计方案 2、讨论后回答 3、（学生汇报，老师出示最佳流程 图） 展台出示 们，你们同意谁的方案？你有什么好的建议能让他们早点吃上食品吗？和同桌一起商量商量吧。（生讨论后回答） 2、师：同学们帮聪聪和妹妹解决了难题，他们非常感谢你们。可我的邻居小红也遇到了一个问题，你们愿不愿意帮帮她呀？好，让我们一起去看看。（出示吃药画面） 师：你能从图上得到什么信息？吃药的过程包括几件事？分别需要多长的时间？小红又遇到了什么难题呢？请你和同桌讨论一下，应怎样安排事情，才能让小红吃完药后能尽快休息？ 理解对比PPT播放流程 全课总结这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提高效率，节 省时间。通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。 。说说你的收获自由发言七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右简单而平实的导入把课堂和生活融合在一起，让学生体会到我们要学的，正是我们生活中要用到的，这样的学有所