广东省广州市越秀区九年级化学上学期月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省广州市越秀区九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每小题2分，共40分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意1下列物质属于纯净物的是（）a茶饮料b矿泉水c纯牛奶d蒸馏水2下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（）a鲜奶制酸奶b黄豆酿酱油c糯米酿甜酒 d水果榨果汁3加油站、面粉加工厂都需张贴的图标是（）abcd4下列实验操作正确的是（）abcd5下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是（）a氮气用作保护气b活性炭用于除去冰箱中的异味c天然气作清洁燃料d氧气用于炼钢6“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”下列关于“中水”的说法中，不正确的是（）a“中水”不能作为饮用水b利用“中水”有利于节约水资源c“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同d将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法7下列有关实验现象描述正确的是（）a木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成b蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成c铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成d红磷在氧气中燃烧时，有五氧化二磷生成8右图是实验室里一瓶标签破损的无色液体，某同学对瓶中液体是什么物质做了如下猜想，你认为他的猜想不合理的是（）a水b稀硫酸c过氧化氢溶液d盐酸9榴莲被誉为“果中之王”切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（）a分子质量很小b分子体积很小c分子在不断运动d分子间有间隔10海水是重要的资源海水中的“钠、镁、钙”指的是（）a原子b分子c元素d单质11决定元素种类的是原子的（）a质子数b中子数c电子数d最外层电子数12保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（）a碳原子b氧原子c氧分子d二氧化碳分子13建设节约型社会人人有责下列节约行为中合理可行的是：（）改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌；用洗衣服的水冲厕所把用剩的药品放回原试剂瓶；过期变质的饮料经高温煮沸后饮用abcd14“神州七号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而nife2o4的质量和化学性质都不变化，在该过程中nife2o4是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂15达菲（c16h31n2po8） 是目前用来治疗甲型h1n1流感患者的重要药物下列说法正确的是（）a达菲由五种元素组成b每个达菲分子中含有1个氮分子c达菲中五种元素的原子个数比是16：31：2：1：8d达菲在人体内完全反应后只生成水和二氧化碳16如图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子下列说法与图示相符的是（）a可表示h2+cuocu+h2o的反应b可表示2hi+cl2=2hcl+i2的反应c该反应属于分解反应d此反应有两种单质生成17推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（）a用带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气b水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的c空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一d镁条在空气中燃烧得到的氧化镁的质量与参加反应的镁条质量不相等，所以该反应不符合质量守恒定律18下列实验结论正确的是（）既可说明甲烷具有可燃性，又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的；既说明了二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；既可说明二氧化碳能溶于水，又能说明二氧化碳能与水反应abcd19“归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳不正确的是（）a组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子b性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能燃烧等c用途co2可用于光合作用、灭火等；co可用作气体燃料、冶炼金属等d危害co2过多会造成“温室效应”；co是空气污染物之一aabbccdd20欲用简单方法鉴别氧气、空气、二氧化碳、甲烷四种气体，需要下列哪种用品（）a干而冷的烧杯b紫色的石蕊试液c一盒火柴d内壁涂有澄清石灰水的烧杯二、本题包括5小题（共30分）21化学就在我们身边，请选择适当的物质填空（填字母）：a氮气 b金刚石 c二氧化硫 d石油（1）属于空气污染物的是； （2）焊接金属时常用作保护气的是；（3）可用于切割玻璃的是； （4）被称为“工业血液”的是22用化学符号填空：（1）2个过氧化氢分子；3个磷原子；（2）硝酸铜； 氧化铝；（3）一个镁离子23按要求写出下列反应的化学方程式（1）电解水（2）利用红磷除去空气中的氧气：（3）硅材料是太阳能电池及电脑芯片不可缺少的材料，工业上生产多晶硅过程中一个重要反应是将二氧化硅与单质碳在高温下反应生成硅单质和另一种有毒气体；写出其反应的化学程式：24下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息：第二周期libebcnof主要化合价+1+2+3+4，4+5，321第三周期namgalsipscl主要化合价+1+2+3+4，4+5，3+6，2+7，1（1）写出由铝元素与氯元素组成化合物的化学式；（2）上表中各元素的最高正化合价与原子最外层电子数的关系是（填“相等”或“不相等”）（3）钠元素属于（填“金属”或“非金属”），钠离子符号；氟原子在化学反应中易电子（填“得”或“失”）；原子的最外层电子数与元素的化学性质关系密切，在表中同一纵行的元素化学性质（4）如图形象地表示了某化学反应前后分子的变化其中“”碳原子，“”表示氧原子，则该反应的化学方程式为：；25苯甲醇（分子式为c7h8o）在医疗上曾做溶剂来溶解青霉素钾盐减轻注射时的疼痛，但是不断有试验数据显示，苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性，会造成患者“青蛙腿”因此，苯甲醇作为青霉素钾盐注射溶剂的方法已逐渐被淘汰请回答：（1）一个苯甲醇分子由个原子构成；（2）苯甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为（填最简单整数比）；（3）苯甲醇中c元素的质量分数为（结果保留到0.1%）26将36g 碳放在足量氧气中充分燃烧，能生成多少克二氧化碳？三、本题包括3小题（共30分）27通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a；b（2）用a装置制取o2时，a中锥形瓶应放其作用是（3）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是选用的发生装置，收集装置（4）通常情况下，氢气是无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气，可选用的发生装置，收集装置是写出实验室制取氢气的化学方程式28某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪些药品适合在实验室制取co2请你参与下列的探究并回答问题【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取co2？【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取co2，你认为原因是；讨论后大家设计了如图1四个实验进行对比分析【实验与结论】（1）实验报告如下实验实验现象a剧烈反应，迅速放出大量气泡b剧烈反应，迅速放出大量气泡c产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止d产生大量气泡（2）根据实验现象分析，实验室制取二氧化碳的药品是和，反应原理为 （ 用化学方程式表示）；【拓展与迁移】（1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等请你再写出一种需要考虑的因素：；（2）图2是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生co2的理由是29某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验先将镁条燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%（1）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气发现问题：氮气是怎样减少的呢？假设一：氮气与镁条反应而减少假设二：（查阅资料）镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（mg3n2）固体氮化镁中氮元素的化合价为镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的化学方程式（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：（写出一点即可）2015-2016学年广东省广州市越秀区九年级（上）月考化学试卷（1）参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共40分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意1下列物质属于纯净物的是（）a茶饮料b矿泉水c纯牛奶d蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别；物质的简单分类【专题】物质的分类【分析】茶饮料、矿泉水、纯牛奶等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物【解答】解：a、茶饮料中含有水、茶碱等物质，属于混合物；b、矿泉水中含有水和溶于水的矿物质，属于混合物；c、纯牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；d、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物故选d【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物2下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（）a鲜奶制酸奶b黄豆酿酱油c糯米酿甜酒d水果榨果汁【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、鲜奶制酸奶的过程中有新物质生成，属于化学变化；b、黄豆酿酱油的过程中有新物质生成，属于化学变化；c、糯米酿甜酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；d、水果榨果汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选d【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化3加油站、面粉加工厂都需张贴的图标是（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】根据加油站、面粉加工厂都有易燃易爆的气体和物质，需要贴禁止烟火的标志，结合题中所给的标志的含义进行判断【解答】解：a、一个圆圈中间的p上花了一个斜道，表示的意思是禁止停车，故a错误，b、图标表示节约用水，故b错误c、自燃物品上有个火焰，表示该物品极易自然，故c错误，d、一个圆圈中间的燃着的火柴上画了一个斜线，表示的意思是禁止烟火，故d正确，故选d【点评】在解此类题时首先搞清贴标志的环境，然后根据标志的含义进行选择4下列实验操作正确的是（）abcd【考点】蒸发与蒸馏操作；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据物质蒸发后蒸发皿的温度很高，应用坩埚钳夹取并放在石棉网上解答；b、根据使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管壁解答；c、根据点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，以免引起火灾解答；d、根据取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等解答；【解答】解：a、操作中用手直接去拿温度很高的蒸发皿是很危险的，因此不正确；b、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险故操作错误d、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，所以图中操作正确，故正确答案：d【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证；掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验5下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是（）a氮气用作保护气b活性炭用于除去冰箱中的异味c天然气作清洁燃料d氧气用于炼钢【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途；压轴实验题【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、氮气用作保护气是利用了氮气的化学性质不活泼；b、活性炭用于除去冰箱中的异味是利用了活性炭的物理性质具有吸附性；c、天然气作清洁燃料是利用了天然气的化学性质具有可燃性；d、氧气用于炼钢是利用了氧气的化学性质能够支持燃烧故选b【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的6“中水”是城市污水处理设施深度净化处理后的水，因为水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间，故名为“中水”下列关于“中水”的说法中，不正确的是（）a“中水”不能作为饮用水b利用“中水”有利于节约水资源c“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同d将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法【考点】保护水资源和节约用水；水的净化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水；化学与生活【分析】根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间和节约用水进行分析解答【解答】解：根据中水水质介于自来水（上水）与排入管道的污水（下水）之间节约用水解答：a“中水”不能作为饮用水；故a正确；b利用“中水”有利于节约水资源；故b正确；c“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成相同；故c错误；d过滤和吸附等方法是水净化处理的常用方法，故d正确故选c【点评】节约用水与保护水资源一样重要，是社会热点问题之一，也是中考经常出现的题型7下列有关实验现象描述正确的是（）a木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成b蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成c铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成d红磷在氧气中燃烧时，有五氧化二磷生成【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误b、蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确d、红磷在氧气中燃烧时，有五氧化二磷生成是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别8右图是实验室里一瓶标签破损的无色液体，某同学对瓶中液体是什么物质做了如下猜想，你认为他的猜想不合理的是（）a水b稀硫酸c过氧化氢溶液d盐酸【考点】化学式的书写及意义【分析】根据该残缺不全的标签，它的化学式中有2个氢原子，据题意逐步分析本题各个答案【解答】解：由图中标签可以看出，该物质的分子中含有两个氢原子，a中水的化学式为h2o，故符合要求；b中稀硫酸的化学式为h2so4，故符合要求；c中过氧化氢化学式为h2o2，故符合要求；d中盐酸化学式为hcl，一个氯化氢分子中只含有一1个氢原子，故d错误；故选d【点评】本题主要考查化学式的书写，结合具体情境，采用不同的考察方法，只要学生掌握最基本的知识，这道题不难解决9榴莲被誉为“果中之王”切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（）a分子质量很小b分子体积很小c分子在不断运动d分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析】应用微粒是在不断运动这一基本特征解答此题【解答】解：我们能闻到榴莲散发出来的特殊香味，是因为榴莲中含有特殊香味的分子在不断地运动，运动到了我们的鼻子中说明了分子在不断运动故选c【点评】本题主要考查应用微粒的观点来解释某些现象10海水是重要的资源海水中的“钠、镁、钙”指的是（）a原子b分子c元素d单质【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】课本知识同类信息【分析】海水中的金属元素一般是以化合态形式存在的要结合元素的概念进行正确的分析、判断【解答】解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素故选c【点评】此题考查的是元素的知识，要理解元素的概念另外这个题比较典型，它是一类题，类似的说法还有：含碘的食盐，含氟牙膏等，这里的碘和氟也是指元素11决定元素种类的是原子的（）a质子数b中子数c电子数d最外层电子数【考点】元素的概念【专题】概念关系型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答【解答】解：不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以元素的种类由 质子数决定，故选：a【点评】本题考查学生对元素概念的理解与掌握，并能灵活应用的能力，较易12保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（）a碳原子b氧原子c氧分子d二氧化碳分子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据二氧化碳的结构，以及其基本构成粒子与性质的关系判断【解答】解： 能直接构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质是由什么粒子直接构成的，它的化学性质就是由谁来保持的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，所以保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子故选d【点评】要明确构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质由哪种粒子直接构成的，它的化学性质就是由谁保持的13建设节约型社会人人有责下列节约行为中合理可行的是：（）改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌；用洗衣服的水冲厕所把用剩的药品放回原试剂瓶；过期变质的饮料经高温煮沸后饮用abcd【考点】保护水资源和节约用水；常见污染物的来源、危害及治理【专题】生活实际型【分析】改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌，用洗衣服的水冲厕所都是对水的一种节约使用，把用剩的药品放回原试剂瓶会污染药品，过期变质的饮料已没有了营养【解答】解：改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌，既满足了植物的需要，又不浪费水资源，属于一种对水的节约使用；用洗衣服的水冲厕所，或者用洗菜的水浇花、冲厕所都是对水的充分利用，也是节约用水的表现；把用剩的药品放回原试剂瓶，会污染试剂瓶中的药品，应该把实验剩余的药品放到指定的容器中；过期变质的饮料经高温煮沸后饮用，已经没有任何营养，对人类来说已没有饮用价值故选a【点评】节约要从身边每一件事做起，节约也需讲究科学，例如实验剩余的药品，放回原瓶后，污染了整个试剂瓶中的药品，就会被扔掉，反而是一种很大的浪费14“神州七号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而nife2o4的质量和化学性质都不变化，在该过程中nife2o4是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂，分析所给的选项可以知道选项c是正确的故选c【点评】过做本题可知催化剂的定义，即：一变而不变，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变15达菲（c16h31n2po8） 是目前用来治疗甲型h1n1流感患者的重要药物下列说法正确的是（）a达菲由五种元素组成b每个达菲分子中含有1个氮分子c达菲中五种元素的原子个数比是16：31：2：1：8d达菲在人体内完全反应后只生成水和二氧化碳【考点】化学式的书写及意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的有关数量计算；完全燃烧与不完全燃烧【专题】化学与生活健康；化学用语和质量守恒定律【分析】化学式表示的意义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示一个分子；表示一个分子由几个原子构成等【解答】解：a、达菲由碳元素、氢元素、氮元素、磷元素、氧元素等五种元素组成故选项正确；b、每个达菲分子中含有2个氮原子，不含有氮分子故选项错误；c、达菲中五种元素的原子个数比是16：31：2：1：8，但是这个顺序有需要强调是碳原子：氢原子：氮原子：磷原子：氧原子的比，没有这个说明就是错误故选项错误；d、达菲在人体内完全反应后能够生成水、二氧化碳、含有氮元素和磷元素的物质故选项错误故选a【点评】本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别16如图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子下列说法与图示相符的是（）a可表示h2+cuocu+h2o的反应b可表示2hi+cl2=2hcl+i2的反应c该反应属于分解反应d此反应有两种单质生成【考点】微粒观点及模型图的应用；分解反应及其应用；置换反应及其应用【专题】微观粒子模拟图型【分析】可以根据图中提供的信息方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论由图中可知，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另外一种单质和一种化合物的反应，属于置换反应，微观粒子个数比为：1：2：1：2反应物中分子，一种分子是由同种原子构成的，属于单质，另一种分子是由不同种原子构成的，属于化合物【解答】解：a、微观粒子个数比为：1：2：1：2，不能表示h2+cuocu+h2o的反应b、微观粒子个数比为：1：2：1：2，可表示2hi+cl2=2hcl+i2的反应c、该反应属于置换反应，不属于分解反应，不正确d、生成物中分子，两种分子是由同种原子构成的，属于单质，另一种分子是由不同种原子构成的，属于化合物，此反应有两种单质生成，不正确【点评】解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断17推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（）a用带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气b水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的c空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一d镁条在空气中燃烧得到的氧化镁的质量与参加反应的镁条质量不相等，所以该反应不符合质量守恒定律【考点】质量守恒定律及其应用；常见气体的检验与除杂方法；电解水实验；灭火的原理和方法【专题】结合课本知识的信息【分析】a、氧气浓度太小，不能使带火星的木条复燃，不能证明不含氧气；b、根据物质的构成分析即可，水是由氧元素和氢元素构成的c、根据燃烧的条件分析即可，燃烧的条件：有可燃物、达到着火点、与氧气接触d、根据质量守恒定律分析即可【解答】解：a、用带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中可能含有氧气，例如空气等b、水电解产生氢气和氧气，证明了水是由氢和氧两种元素组成的c、可燃物燃烧的三个条件缺一不可，所以灭火就是把这三个条件中的任意一个破坏，故正确d、根据质量守恒定律，镁燃烧后质量增加，实际上增加了参加反应的氧气的质量，故该反应符合质量守恒定律故选c【点评】本题考查化学的一种重要学习方法类推法，属于易错题目，因而同学们对一些典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练18下列实验结论正确的是（）既可说明甲烷具有可燃性，又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的；既说明了二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；既可说明二氧化碳能溶于水，又能说明二氧化碳能与水反应abcd【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳的化学性质；电解水实验【专题】实验方案评价题【分析】甲烷燃烧能生成二氧化碳和水；二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧；电解水能生成氢气和氧气，并且氢气和氧气的体积比为2：1；二氧化碳能够溶于水，能和水反应生成碳酸【解答】解：实验能够说明甲烷具有可燃性，甲烷中含有氢元素，不能说明甲烷中含有碳元素实验能够说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧实验能够说明水是由氢元素、氧元素组成，水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1实验能够说明二氧化碳能溶于水，不能说明二氧化碳能与水反应故选b【点评】解答本题要从实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论19“归纳与比较”是学习化学的重要方法，下列有关co2与co的知识归纳不正确的是（）a组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子b性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显酸性；都能燃烧等c用途co2可用于光合作用、灭火等；co可用作气体燃料、冶炼金属等d危害co2过多会造成“温室效应”；co是空气污染物之一aabbccdd【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】通过对比co2与co的组成、性质、用途、危害四个方面，分析归纳两气体的异同，判断所归纳有错误的选项【解答】解：a、对比两物质的化学式，可归纳出1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子；故a正确；b、对比两气体的性质，二氧化碳无色无味气体，能溶于水，水溶液显酸性，不能燃烧；而一氧化碳无色无味气体，难溶于水，能燃烧；故b不正确；c、对比两气体的用途，可归纳出co2可用于光合作用、灭火等；co可用作气体燃料、冶炼金属等；故c正确；d、对比两气体的危害，可归纳出co2过多会造成“温室效应”；co是空气污染物之一；故d正确故选b【点评】“归纳与比较”是化学学习的重要方法，通过co2与co的组成、性质、用途、危害四个方面归纳与比较可以非常全面的认识这两种物质，从而培养学生归纳与比较的学习能力20欲用简单方法鉴别氧气、空气、二氧化碳、甲烷四种气体，需要下列哪种用品（）a干而冷的烧杯b紫色的石蕊试液c一盒火柴d内壁涂有澄清石灰水的烧杯【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】区别空气、氧气、二氧化碳和甲烷四种无色气体，要根据气体性质差别，所设计的实验必需能出现四种明显不同的实验现象，才能达到鉴别气体的目的，氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，不燃烧，甲烷能燃烧【解答】解：a、用干而冷的烧杯分别罩在气体的上方，都没有现象，无法区分，故不选；b、四种气体分别通入紫色的石蕊试液中，紫色的石蕊试液变红色为二氧化碳，紫色的石蕊试液不变红色为氧气和甲烷还有空气，无法区别三种气体，故不选；c、用燃着的火柴分别放入四种气体中：燃烧更旺的气体为氧气，燃烧熄灭的气体为二氧化碳，能燃烧的气体为甲烷，没有明显变红的是空气，可以区分四种气体，方案正确；d、内壁涂有澄清石灰水的烧杯分别罩在气体上方，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为氧气、甲烷和空气，无法区别三种气体，故不选故选：c【点评】此题主要是利用鉴别物质的性质不同，设计实验方案，根据出现的现象差异，才能将物质进行区分二、本题包括5小题（共30分）21化学就在我们身边，请选择适当的物质填空（填字母）：a氮气 b金刚石 c二氧化硫 d石油（1）属于空气污染物的是c； （2）焊接金属时常用作保护气的是a；（3）可用于切割玻璃的是b； （4）被称为“工业血液”的是d【考点】碳单质的物理性质及用途；空气的污染及其危害；常见气体的用途；化石燃料及其综合利用【专题】化学与生活【分析】（1）二氧化硫有毒，是形成酸雨的重要物质；（2）氮气的化学性质稳定，一般情况下不能和其它物质发生化学反应；（3）金刚石的硬度很大；（4）石油被称为工业的血液【解答】解：（1）属于空气污染物的是二氧化硫故填：c（2）焊接金属时常用作保护气的是氮气故填：a（3）可用于切割玻璃的是金刚石故填：b（4）被称为“工业血液”的是石油故填：d【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的22用化学符号填空：（1）2个过氧化氢分子2h2o2 ；3个磷原子3p；（2）硝酸铜cu（no3）2 ； 氧化铝al2o3 ；（3）一个镁离子mg2+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答； 根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答；（2）根据化合物化学式的书写一般要经历以下步骤：归类定序标价交叉约简，进行解答；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答【解答】解：（1）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个过氧化氢分子表示为：2h2o2 ；根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此3个磷原子表示为：3p； 故答案为：2h2o2 ；3p；（2）根据化合物化学式的书写一般要经历以下步骤：归类定序标价交叉约简，因此硝酸铜表示为：cu（no3）2 ；氧化铝表示为：al2o3 ； 故答案为：cu（no3）2 ； al2o3 ；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此一个镁离子表示为：mg2+；故答案为：mg2+【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础23按要求写出下列反应的化学方程式（1）电解水2h2o 2h2+o2（2）利用红磷除去空气中的氧气：4p+5o22p2o5（3）硅材料是太阳能电池及电脑芯片不可缺少的材料，工业上生产多晶硅过程中一个重要反应是将二氧化硅与单质碳在高温下反应生成硅单质和另一种有毒气体；写出其反应的化学程式：sio2 +2csi+2co【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据水的化学性质和质量守恒定律书写（2）根据磷与氧气的化学性质，以及质量守恒定律书写（3）根据质量守恒定律和题目中的信息“将二氧化硅与单质碳在高温下反应生成硅单质和另一种有毒气体”书写【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，结合质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，得方程式2h2o 2h2+o2（2）红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化三磷，结合质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，得方程式4p+5o22p2o5（3）由题目中的信息“将二氧化硅与单质碳在高温下反应生成硅单质和另一种有毒气体”知，反应物是二氧化硅和碳，条件是高温，生成物有硅，此外还有一种有毒气体，根据反应物的组成和质量守恒定律可推断为一氧化碳，故方程式为sio2 +2csi+2co故答案为：（1）2h2o 2h2+o2；（2）4p+5o22p2o5；（3）sio2 +2csi+2co【点评】本题主要考查化学方程式的书写和反应类型，理解质量守恒定律的微观含义，掌握反应分类的有关概念和它们之间的联系，是解题的关键24下表是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息：第二周期libebcnof主要化合价+1+2+3+4，4+5，321第三周期namgalsipscl主要化合价+1+2+3+4，4+5，3+6，2+7，1（1）写出由铝元素与氯元素组成化合物的化学式alcl3；（2）上表中各元素的最高正化合价与原子最外层电子数的关系是相等（填“相等”或“不相等”）（3）钠元素属于金属（填“金属”或“非金属”），钠离子符号na+；氟原子在化学反应中易得电子（填“得”或“失”）；原子的最外层电子数与元素的化学性质关系密切，在表中同一纵行的元素化学性质相似（4）如图形象地表示了某化学反应前后分子的变化其中“”碳原子，“”表示氧原子，则该反应的化学方程式为：2co+o22co2 ；【考点】元素周期表的特点及其应用；微粒观点及模型图的应用；元素的简单分类；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）元素铝呈+3价，原子序数17的氯元素呈1价，根据化合物中化合价代数和为零的原则书写化学式；（2）根据表中原子结构中最外层电子数与元素最高正价的对比，可以发现最高正价与最外层电子数一致；（3）最外层电子少于4，一般为金属元素，易失去电外层电子而形成带正电的阳离子；而最外层电子大于4表现出易得电子而使最外层达8电子稳定结构；元素的化学性质主要决定于最外层电子数，而同一纵行的元素的最外层电子数相等；（4）结合反应的微观示意图，可以得出反应为co在氧气中燃烧【解答】解：（1）原子序数为13的铝元素、序数为17的氯元素，两元素化合时，铝为+3价、氯为1价，所以，化合物的化学式为alcl3；故答案为：alcl3；（2）通过对比最高正价与最外层电子数，如氯元素最高正价为+7，而最外层电子数也为7，因此，可得出两者都相等的判断；故答案为：相等；（3）钠元素属于金属，钠离子符号 na+；氟原子最外层有六个电子，在化学反应中易 得电子，原子的最外层电子数与元素的化学性质关系密切，在表中同一纵行最外层电子数相等，元素化学性质相似；故答案为：金属，na+，得，相似；则反应物为一个碳原子和一个氧原子构成的co分子、两个氧原子构成的o2分子；而生成物为2个由碳原子和氧原子构成的co2分子；故答案为：2co+o2 2co2【点评】原子结构示意图用来表示原子的构成，根据原子结构示意图可对原子种类、性质及变化规律进行判断和推断25苯甲醇（分子式为c7h8o）在医疗上曾做溶剂来溶解青霉素钾盐减轻注射时的疼痛，但是不断有试验数据显示，苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性，会造成患者“青蛙腿”因此，苯甲醇作为青霉素钾盐注射溶剂的方法已逐渐被淘汰请回答：（1）一个苯甲醇分子由16个原子构成；（2）苯甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为21：2：4（填最简单整数比）；（3）苯甲醇中c元素的质量分数为77.8%（结果保留到0.1%）【考点】元素质量比的计算；分子和原子的区别和联系；元素的质量分数计算【专题】压轴实验题；化学式的计算【分析】（1）根据苯甲醇的分子式c7h8o即可作答；（2）根据化学式中元素质量计算方法即可作答；（3）根据化学式中元素质量分数的计算方法计算即可【解答】解：（1）通过分析苯甲醇的分子式c7h8o可知，一个苯甲醇分子由7个碳原子、8个氢原子和一个氧原子构成，故答案为：16；（2）苯甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比=127：81：161=21：2：4，故答案为：21：2：4；（3）苯甲醇中c元素的质量分数=100%=77.8%，故答案为：77.8%【点评】化学式中各元素质量之比等于各元素的原子个数乘以相对原子质量之比；化学式中各元素的质量分数=100%26将36g 碳放在足量氧气中充分燃烧，能生成多少克二氧化碳？【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算【分析】碳燃烧生成二氧化碳，根据碳的质量可以计算生成的二氧化碳质量【解答】解：设生成二氧化碳的质量为x，c+o2co2，12 4436gx=，x=132g，答：生成二氧化碳的质量为132g【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，同时考查了分析数据的能力，计算时要注意规范性和准确性三、本题包括3小题（共30分）27通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a试管；b铁架台（2）用a装置制取o2时，a中锥形瓶应放mno2其作用是催化（或催化剂）（3）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2选用的发生装置b，收集装置c或d（4）通常情况下，氢气是无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气，可选用的发生装置a，收集装置是c或e写出实验室制取氢气的化学方程式zn+h2so4znso4+h2【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常用仪器的名称和选用；实验室制取氧气的反应原理；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】此题考查了气体制取中装置选择的问题反应物是固体，反应需要加热的选择b作为发生装置，固体和液体反应，反应在常温下进行的，选择a作为发生装置收集密度比空气大的气体，选择d装置收集，收集密度比空气小的气体，选择e装置收集，收集难溶于水的气体，选择c收集【解答】解：（1）熟记常见仪器的名称（2）用a装置制取o2时，a中锥形瓶应放mno2；其目的是加快化学反应的速率（3）高锰酸钾制氧气应选用b装置，因氧气不易溶于水且密度比空气大，可用排水法或瓶口向上排空气法收集（4）实验室常用固体锌粒与稀硫酸在常温下直接反应制取氢气，故应选用a装置因氢气难溶于