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文档简介

课题名称连加、连减上课日期本课题课时数 8本学期课时数 核 心 设 计（第一部分）教学目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法2、培养学生认真、细致的计算习惯。学习目标使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。学习任务 重难点掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 检测工具过 程 设 计（第二部分）激情导课导入课题：1.口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2.揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。 民主导学任务一：学习例11、任务呈现：出示例1。（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。（2）出示表格。第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个 学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。（3）怎样求一共摘了多少个?2、自主学习：学生回答，教师板书算式：28+34+22=师：这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。3、展示交流：学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 任务二：学习例2任务呈现：出示例2。共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？（1）出示主题图仔细观察主题图，了解信息。（2）思考解题方法。自主学习：在练习本上写出连写的竖式。展示交流：学生汇报，教师板演解答过程。 84-40-26=18（个）8 4 4 4 - 4 0 - 2 6 4 4 1 8 教师指导：84-40=44能口算，可以不写竖式。师：还可以先算一共运走多少个？怎样列式呢？学生独立完成，教师适当进行指导。3.完成教材28页“做一做”。 学生独立完成，组长检查。三、巩固练习，实践应用。 教材29页14题。四、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。检测导结1、目标检测：学生限时独立完成。2、结果反馈：同桌互批，教师统计对错情
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