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文档简介

放飞想象的翅膀 想象作文复习课教学目标：1、通过复习，进一步体会想象作文的写法，了解想象要符合生活逻辑，可以来源于生活，想象作文要能够引发别人的思考。2、通过练笔，让学生学会构思，在实践中体会写法。教学过程：一、导入最近，我们对作文进行了总复习，写人、记事、写景、状物的题材都复习过了，有一类作文，我们还没有复习，那就是想象作文，这也是课程标准高年段明确提出的要求。这节课，我们重点复习童话类的想象作文的写法。二、对比阅读中，进一步体会想象作文的写法。师：我们前面写过一篇周记，就是一篇童话类的想象作文。（出示）这是小升初的一道作文考题。说起想象作文，重要的是想象，什么是想象呢？巴尔扎克说过这样一句话“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。”难以理解吧？这样我们先来看两个片段。1、出示两个片段，读一读，你认为哪段话写得好？为什么？交流。小结：第一段略显稚嫩，而且有些不太合理，第二个片段除了语言更胜一筹外，还因为他把青蛙放在了一个适合它生活的环境。想象作文无论怎样天马行空，但是要符合事物的特点，符合逻辑。（板书：符合逻辑）2、出示两个片段，读一读谈谈自己的感受。师：咱们再来看看这两个片段，你能从中发现什么吗？交流。小结：想象作文不是无源之水，它来源于生活实际，有生活的痕迹。（板书：来源生活）3、师：这段话是*写的，老师想问问，你为什么安排这只青蛙有这样的经历？是想告诉别人什么？师：是呀，老师在你们的作文中看到了懒惰的青蛙，最终一无是处，看到了勤劳的青蛙过上了幸福的生活，看到了勇敢的青蛙越战越勇，看到了无私奉献的青蛙为民除害，得到了农民的赞扬。同学们可以在想象作文中的人物（动物）形象身上寄托自己美好的理想，或者告诉人们一个道理，引发人们的思考。这样可以使你编的故事更有深度，伊索寓言就是典型的例子。（板书：引发思考）4、现在，我们再来读读巴尔扎克的这句话，你能理解吗？师：你说的很好，想象类的作文只要你不脱离生活实际，符合生活逻辑，你可以给故事中的形象安排各种经历，不同的结局，可以在此基础上天马行空想象。三、练笔。师：下面，我们来练练笔。出示：一只饥饿的狐狸来到了一个葡萄园外，但葡萄园被高高的围墙围住了，根本进不去。聪明的狐狸不甘心就这么饿死在园外，它认真地察看围墙，意外地发现墙脚下有一个小洞，狐狸试了试，可是还是进不去。聪明的狐狸在园子外绝食了六天，身子饿得更瘦了，终于进了园子狐狸进了葡萄园，会发生什么情况呢？请发挥你的想象，以“狐狸与果园”为题，将故事补充完整。1、构思。想一想你准备塑造一只怎样的狐狸
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