广东省惠东县平海中学七年级生物下册 12.1 神经系统与神经调节教学设计1 北师大版.doc_第1页
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文档简介

第1节 神经系统与神经调节 一、教学目标 知识目标1. 举例说明人体自我调节的意义；2. 描述神经系统的组成概况；3. 描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功 能力目标1. 结合图片及视频资料，尝试建立神经系统的概念；2. 运用已有的知识和所给资料，列表总结神经元的分布。 情感态度与价值观目标1. 关注人体的自我调节，用所学知识解释生活中的现象；2. 交流、讨论人体自我调节的意义，认同人体是一个统一的整体，及生物与环境是相统一的；3. 通过学习神经系统的基本结构，感受人体结构的精巧与复杂，自觉接受有关卫生保健的教育。二、教学重点：1. 神经系统的组成；2. 神经元的结构和功能。三、教学难点：1. 神经元的功能。2. 中枢神经系统、周围神经系统、神经元、灰质和白质的概念；四、课时安排：1课时五、教学模式：“自主学习、自主发展”导入：1、天气冷了，人会添加衣服2、针刺到手会缩手 3、灰尘入眼我们会把眼睛闭上提出问题：这些现象是由人体的哪些结构调控的呢？引入章课题：第12章 人体的自我调节自我调节的意义1. 生物与环境相适应生物与环境的统一。2. 人体各部分功能协调统一的整体。引入节课题：人体的自我调节包括神经调节和激素调节，其中神经系统的调节发挥着最主要的作用。第一节 神经系统和神经调节一 神经系统的组成概况多媒体展示人体神经系统的主要部分1、 学生讨论归纳：神经系统由哪几部分组成?二、神经元是神经系统结构和功能的基本单位1、神经元的结构神经元 胞体突起轴突树突、神经元的作用接受刺激，产生冲动，传导冲动、神经元的分布（学生用表格形式归纳）课堂练习：1、构成神经组织的是（ ）a、神经细胞 b、脑和脊髓 c、神经中枢 d、轴突2、脑不包括（ ）a、大脑 b、小脑 c、脊髓 d、脑干3、组成脑的三部分结构是（ ）a、大脑、中脑、小脑 b、大脑、小脑、脑干c、大脑、小脑、脑桥 d、大脑、小脑、间脑4、下列属于中枢神经系统的是（ ）a、脑和脑神经 b、脊髓和脊神经c、脑和脊髓 d、脑神经和脊神经5、神经元的基本结构包括（ ）a、细胞体和轴突 b、细胞体和树突 c、细胞体和突起 d、细胞质和细胞膜、6、人体的最高级神经中枢位于（ ）a、大脑灰质 b、小脑 c、大脑白质 d、脑干答案：acbcca附：五分钟测试1、神经系统结构和功能的基本单位是（ ）a、脑神经 b、脊神经 c、神经元 d、神经节2、神经元的细胞体主要分布在中枢神经系统的（ ）a、神经节里 b、灰质里c、白质里 d、脑和脊髓的任一部分3、在神经系统中，组成中枢神经系统的是（ ） a、脑和脊髓 b、脑和脑神经c、脊髓和脊神经 d、脑神经和脊神经4、与人体的其他细胞相比，神经元的功能是（ ）a、能过收缩舒张产生运动b、能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋c、能够通过细胞体上的许多突起与其他组织细胞联系d、能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作
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