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文档简介
“公开课”教学设计 （20162017学年度 第二学期）时 间2017.4.20上课教师袁红玲年 班二年三班学 科数学内 容5混合运算例3教 学目 标知识与技能：使学生正确理解和掌握带小括号的含有两级运算的混合运算的运算顺序。过程与方法：能正确按照运算顺序进行脱式计算。情感态度、价值观：培养学生认真观察，独立思考，准确计算，规范书写的学习习惯。教 学 过 程时间三学预习先学1提出预习问题2检测预习情况1、 复习没有小括号的含有两级运算的混合运算，并说出运算顺序。77-5 77-4272、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、 除法，都要（ ）按顺序计算。3、在没有括号的算式里，如果有乘除法，又有加减法，要先算（ ） 后算（ ） 。4、 你还记得58-（14+6）是按怎样的运算顺序计算的吗？尝试自学（自学提示）合作助学1组学提示2过程预设比较77-5和7（7-5） 77-427和（77-42）7的异同1自学提示（一）：小组内互相说一说先算什么？再算什么？ （二）：先用横线和箭头标示出运算顺序，再独立脱式计算，算后同桌互检。2学生汇报运算顺序3学生汇报第一题的脱式过程，师板书，强调等于号的位置。4指名板演第二题的脱式过程得出结论：算式里有括号的，要先算括号里面的。两教重点难点学习方法1、 通过画下划线和箭头标出运算顺序2、 通过带括号和不带括号的两道题的对比，使学生充分了解小括号的作用，可以改变运算顺序和结果。3、 学习方法有小组讨论法，观察比较法，汇报交流法一练基本练习做一做的第1、2、3题综合练习练习十一第7题拓展练习练习十一第14题板 书设 计5混合运算7（75） （77-42）7 =72 =357 =14 =5 算式里有括号的
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