广东省惠东县平海中学八年级语文下册 7 雷电颂学案1 新人教版.doc

7、雷电颂一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。睥睨（pn）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 污秽（whu）：不干净。犀（x）利： (武器、言语等)锋利；锐利。 迸（bng）射：向外喷射。雷霆（tng）：雷暴；霹雳。 虐（n）待：用残暴狠毒的手段待人。罪孽（zuni）：迷信的人认为应受到报应的罪恶。 鞭挞（bint）：鞭打。比喻抨击。忏悔（chnhu）：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 踌躇（choch）：犹豫。祈祷（qdo）：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 播（b）弄：摆布。拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 驰骋（chchng）：（骑马）奔驰。咆哮(poxio):指猛兽、人暴怒喊叫，有时也指水声。(二) 知识积累 1、了解“独白”“独白”是戏剧名词，指戏剧中角色独自一人所说的台词，与角色之间互相对话的“对白”相区别。“独白”并不同于现实生活中一个人独处时的“自言自语”，而是角色的心理活动借助戏剧的艺术形式化成的有声语言。独白(尤其大段独白)时，舞台上常常只有角色一个，称为“净场”，有时也有其他角色在场。本文是一段净场独白。2、了解郭沫若郭沫若，现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家，他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。3、了解屈原 屈原，我国最早的浪漫主义大诗人，战国时楚国人，重要作品有离骚、九章、天问等。其中离骚是屈原的代表作。其忌日成为后人纪念他的传统节日“端午节”。二、课堂活动（1课时）（一）积累知识(一)基础练习 结合课后资料，了解历史剧屈原的历史背景和基本剧情。屈原写于 年，这时正值 和 相持阶段，也是国民党反动派统治最为黑暗的时候。（二）研习课文整体感知（1）听录音后朗读，学会朗诵激越的文章，把自己当成愤怒的屈原来朗读全文。（2）把课文分成两大部分。并写出第二部分的大意。第一部分：（至）诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。第二部分（至）（3）雷电颂选自历史剧_，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的_，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。2、句段品析（1）文章开头部分，先交代屈原的神情和举止，它在戏剧中属于什么部分？有什么作用？ （2）反复朗读，体会下列句子的含义。哭，苦有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧！ 鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀! 3、探究质疑象征：指具体事物代替抽象的概念、思想、精神。你能写出下列形象的象征意义吗？（1）风雷电：（2）洞庭湖、东海、长江：（3）有形的及无形的剑：（4）土偶木梗的群像：（5）小岛：4、小结全文（1）你认为屈原是一个怎样的人？（2）本文运用了多种修辞：拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告。（3）本文呼唤，表达了摧毁黑暗社会的强烈希望，对光明未来的强烈追求。（4）本文想象瑰丽奇特，富有浪漫主义光辉。（三）应用迁移云雨雷电云绝不是由于轻浮和清高，我才漂游于无垠的碧空；也不是为了寻求不受任何约束的自由，我才离开了青葱的草木，峻峭的高山和奔腾的河流。当烈日烤得大地过于炎热时，我甘愿用身体遮蔽太阳的暑微，给人间带来温和和阴凉；当广袤的土地忍受着干渴的煎熬时，我又化为绵绵的细雨，降落在田野的禾苗上，投身到龟裂的土地里，使它们得到新的血液和滋润。我在高山之巅聚集，在碧野之间遨游，但我从未忘记我是大地母亲的儿子，是她派遣我高高地升腾于九霄，调解气温，均匀雨量；使地球上的水分得以往复循环，滋养着万类生机。因此也许可以说：没有了我，也就没有了生命。绝不是为了炫耀我的洁白的裙裳和变幻无穷的美姿，我才升得那么高，飘得那么远。啊！当我飞升起来的时候，就是为重新降落在新爱的大地母亲的怀里！我来自人间大地，最后仍然要回到大地人间。雨怎么能够说，是我将甘霖赐给了世界？别忘了我乃是云的精魂，是她怀念大地母亲时抛洒的热泪。秋晨金色枫叶上凝聚的雾滴，路旁芳草尖上迎着朝阳闪烁的晨露，奔流跳跃的溪漳泉溅起的水珠，终于互相表白了心中之爱的恋人眼角上的一滴清泪我原就是你们的同胞姐妹呀！我有着和你们相同的珠圆玉润的形象，有着同你们一样的浑朴纯洁的素心。那么，欢迎我吧，我亲爱的，我又重新回到你们中间来了。雷别因为我的吼声是那么震耳，便函以为我有一颗粗暴而顽劣的心灵。请相信我也同你们一样，心中充满了热烈的爱恋，似水的柔情。不信？请看吧，当我与我的恋人相遇时，远远地我就大声呼唤，向天长笑，来表达我深切的怀念、相逢的欢乐、无限的忠贞。相信吧，雷声其实就是快乐的欢呼，爱情的笑声电没有火花的灵魂是喑哑的。我情愿只活一秒钟去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里苟活一万年。闪光吧，那是我的心在猛烈地燃烧！1、云的特点是 （用自己的话概括）。2、一、二部分遥相呼应，试找出“雨”中与上文相照应的句子。 3、分析本文和郭沫若的雷电颂写法上有什么不同？ 4、文中写道：“我情愿只活一秒钟去照亮世界，而不愿意在灰暗的角落里苟活一万年。闪光吧，那是我的心在猛烈地燃烧！”你如何理解作者的这种人生追求？ 7 雷电颂 (一)1942抗日战争 (二)1(2)第一部分：(i8)。第二部分(913)借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。(3)屈原内心独白 2(1)舞台说明；它为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代，为演员的表演提供造型，电为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。(2)揭示了统治者的外强中干的怯懦本质。表现了屈原鞭挞一切污秽，横扫一切的邪恶力量的顽强的斗争精神，体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正气。 3(1)风雷电：象征变革社会现实的力量。(2)洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民。(3)有形的及无形的剑：屈原的佩剑(陆离)，斗争的精神，坚定的信念。(4)土偶木梗的群像：无德无能，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。(5)小岛：象征一个理想的社会。 4(1