广东省惠东县平海中学八年级语文下册 13 旅鼠之谜学案2 新人教版.doc

13 旅鼠之谜 一、课前自学（一）字词积累1、读准下列加点字的读音 媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ）啮齿（ ）前赴后继（ ）滑稽（ ）2、解释下列词语 媲美： 挑衅： 迷惘： 笃信： 道听途说： 鼠目寸光： 3、选词填空a小心翼翼b. 神秘莫测c. 急不可耐d. 仓皇逃窜却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（ ）。 当我（ ）地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”是的，这就是（ ）的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。 我（ ）地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀，那么它们不是早该断子绝孙了吗” 。4、你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？ (二)知识积累1、作者简介: 位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。1991年独闯北极，深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，1992年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况1995年5月6日，他率领25人的队伍，胜利到达北极点主要著作有主要著作有神奇的北极、南极之梦、南极属于谁等。2、文学常识了解：科学小品：是将科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性 ，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。二、教学目标：1、了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘 2、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然三、课时安排：1课时【学法指导】 课文是一篇科学小品，我们首先应了解科学小品的特点，通读课文后了解旅鼠的三大奥秘，理解课文最后两句话，想想作者的写作意图。四、教学活动一、情景导入（一对北极旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天敌来吃掉自己？还有更奇的，要是死不成，数百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳将下去，这叫旅鼠死亡大迁移所有这些行为究竟是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今还没有解开迷团这篇旅鼠之迷就详详细细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。）二、整体感知。（一）初读课文，知其然。（1）读一读，记一记。 首先请同学们朗读课文，在读课文的时候圈点勾画生字词，并积累一些美词佳句在摘抄本上。（2）快速地浏览课文，想一想：a、北极旅鼠有哪几大奥秘？b、推测一下旅鼠之所以如此的原因吧同学们，面对旅鼠的奥秘，你想解开这些奥秘吗？开动自己的脑筋，整理自己的思路，推测一下旅鼠之所以如此的原因吧。（二）合作探究，知其所以然1、读一读这是一篇很别致的科学小品，它是怎样向我们来介绍深奥难懂的科学知识的呢？作者采用了什么写法？这种写法有什么好处？ 2、悟一悟为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明 。 学生自由发言： 三、结合目标，拓展延伸 学习小组讨论交流1、课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”讨论一下，课文说得对不对？为什么？ 2、一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么请写出你的启示. 四、归纳小结 感悟反思同学们，课文通过“我”与丹尼斯的对话，向我们介绍了北极旅鼠的奥秘虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但可以想到大自然的智慧是无与伦比的，它在无形地控制着自然的和谐发展。参考答案：一、课前自学1、p xn d wng ni j 2、比美；美好的程度差不多 借端生事、企图引起冲突或战争 由于分辨不清而困惑，不知怎么办 忠实地信仰 从道上听说，在路上传说泛指传闻的，没有根据的话 比喻目光短浅，见识浅薄3、仓皇逃窜 小心翼翼 神秘莫测 急不可耐 4、略。二、整体感知。a、北极旅鼠有哪几大奥秘？（1）繁殖能力惊人，为动物世界之最（2）旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的（3）死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海（二）合作探究，知其所以然提示：记叙文六要素：时间：“有一天”；地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；人物：“我”和丹尼斯马洛拉斯先生；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行为的奇特发表他的感想2、悟一悟示例：列数字的说明方法：一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代再假设每胎都是6公6母，则为6对20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只 采用列数字的说明方法，具体准确地说明了旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最三、结合目标，拓展延伸启示：（1）自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势； （2）从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展；（3）科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜 旅鼠之谜随堂检测题基础演练 1 、根据意思写出词语 （1）美好的程度差不多（）（2）忠实地信仰（） （3）比喻眼光短，见识浅（） （4）互相补充，互相配合（） 2、补写出下列成语的空缺部分 （1） ，渔翁得利 （2）鞠躬尽瘁， （3）桃李不言， （4） ，不为瓦全 （5） ，金石为开 （6）一言既出， 阅读课文相关段落，回答问题 “让我们算笔帐你就知道了”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，也就是儿子和女儿再假设每胎都是6公6母，则为6对20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只40天后，第二胎的6对也投入了生育大军，它们一共可以生5胎，若每胎12只，则为360只以此类推，那么，它们的孙子和孙女能有多少呢？一共可以有1512只这是第三代不要忘了，40天以后，第三代的第一胎共36对也开始繁殖了，它们的第一胎就可以生432只，一共可生5胎，为2160只还有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480只小老鼠照这样推算下去，第五代为25920只，第六代为 93312 只，第七代为 279936 只，第八代，也就是这一年的最后一批为 559872 只你看看，从三月份的 2 只，到八月底九月初就会变成 967118 只的庞大队伍！就是由于气候、疾病和天敌的消耗等原因中途死掉一半，也还有 50 万只！天哪，这简直像是一个天文数字！”他把推算的结果摆在我的面前，用手指着那些数字说我迟疑地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑于是自己动手，重新推算了一遍，所得的结果竟然和他的完全一致“是的，”我喃喃地说，“这实在是一个可怕的数字” 。“正因为如此，所以，在如此广阔的北极草原上，有时候，它们的密度竟能达到每公顷有 250 只之多！这还只是旅鼠的第一大奥秘”看着我惊讶的表情，他显得有点得意。1. 所选文段介绍了北极旅鼠的什么特点？ 2. 作者是怎样把这一特点说清楚的？ 3. 除了这一特点，文章中还介绍了北极旅鼠的哪些特点？ 4. 文章结尾说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”你认为这样说对吗？谈谈理由。 旅鼠之谜随堂检测答案基础演练 1、媲美 笃信 鼠目寸光 相辅相成2、鹬蚌相争 死而后已 下自成蹊 宁为玉碎 精诚所至 驷马难追阅读课文相关段落，回答问题1. 繁殖能力惊人。2. 运用数字说明，一对旅鼠