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广东省惠州市惠阳一中实验学校2014高中生物 走进细胞导学案 新人教版必修1【学习目标】能记住细胞学说、原核细胞与真核细胞的区别能说出生命系统的层次会应用显微镜观察各种细胞【重点难点】重点 ：原核细胞与真核细胞的区别难点 ：显微镜的操作【使用说明及学法指导】课前利用25min认真阅读课本p2-12，独立完成预习案。对相关概念和关键内容做整理，自主形成本节课知识脉络。预习案一、知识梳理：13年高考2年模拟p1-2 “读教材梳考点”。2概念梳理：（1）系统和生命系统（2）原核细胞与真核细胞（3）细胞核和拟核二、基础自测1细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此的理解不正确的是a没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞b变形虫的细胞能完成各种生命活动c多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成d生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能2. 细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是a英国科学家虎克最终建立了细胞学说b德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者c德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”d细胞学说揭示了生物的统一性和多样性3下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是a图中各细胞中都有两种核酸b具有核膜、核仁的细胞是c生物一定是异养生物d的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性探究案一、合作探究1你知道细胞多样性的原因吗？2. 试比较原核细胞与真核细胞3.显微镜操作相关问题：（1）放大倍数指的是对什么的放大倍数？（2）要观察清楚左上方的物象，应该将载玻片往哪个方向移动？为什么？（3）高倍镜下物象相比于低倍镜下亮还是暗？为什么？怎么调亮？二、总结整理1.生命系统的层次2.原核细胞与真核细胞3.显微镜的操作训练案一、课中训练与检测1. (1)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正。_。(2)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是_。(3)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个。二、课后巩固促提升：3年高考2年模拟p2“基础训练”，p4 “3年高考”参考答案：预习案：ddc课中训练与检测：(1)“用一块洁
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