高中历史 1.1夏商周的政治制度课堂达标效果检测 新人教版必修1(1).doc

2014-2015学年高中历史 1.1夏商周的政治制度课堂达标效果检测 新人教版必修1一、选择题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)1.商代统治者凡事都要通过占卜予以决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是()a.以血缘关系为纽带b.神权与王权的密切结合c.权力高度集中于商王手中d.决策体现原始民主色彩【解析】选b。本题考查调动运用历史知识的能力。由材料信息“占卜予以决定”可知中国古代早期政治制度的特点是神权与王权的密切结合。a、c、d在材料中没有反映。2.“封建亲戚,以藩屏周”是西周政治制度的突出特点。该制度是()a.禅让制b.分封制c.王位世袭制d.宗法制【解析】选b。本题考查学生分析理解能力。西周建立后,为巩固周王室的统治,周王把土地、人口分封给王族、功臣和古代帝王的后代,以达到“封建亲戚,以藩屏周”,这就是分封制。【加固训练】(2013陕西学业水平测试)史记周本纪记载:“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。”又把子弟和功臣分封到各地做诸侯。由此可以看出西周推行的政治制度是()a.禅让制b.分封制c.宗法制d.世袭制【解析】选b。题干材料描述的是周武王把古代帝王的后代、子弟和功臣分封到各地做诸侯,表明西周推行分封制。3.(2014南京高一检测)西周的分封制将土地与人民分封给诸侯,实际上()a.打破了原有的部族组织b.重新任命了部族首领c.重建了新的生产关系d.实现了贵族平等【解析】选a。西周分封制的目的在于加强周王室的统治,如把殷商遗民迁入姬姓封国,以加强监视,可见其改变了过去的部族组织,故b不正确,a正确;西周仍为奴隶社会,未改变生产关系,故c不正确;西周通过分封形成了以周王为核心的贵族等级体系,故d不正确。4.(2014广州高一检测)禹鼎铭文记载:噩侯反叛伐周,厉王命禹出征,生获其君。这反映了()a.分封制趋向衰落,尚能维护王权b.宗法制度开始瓦解c.封国实力削弱,周王权力加强d.周王铸鼎显示权威【解析】选a。材料描述的是诸侯国反叛西周,周厉王命令禹出征,生擒反叛的诸侯王。这说明宗法分封制下的原则遭到破坏,分封制趋向衰落,但还是能维护王权的。【加固训练】汕头被称为“海滨邹鲁”,“邹”“鲁”分别指孟子和孔子的家乡,其名称源自下列哪一制度()a.禅让制b.分封制c.宗法制d.世袭制【解析】选b。“邹鲁”是对文化昌盛之地的代指。“邹”“鲁”分别是春秋时期的邹国和鲁国,而它们的出现源于西周分封制。5.(2013山东学业水平测试)下图反映的是中国早期某政治制度的重要信息,空白处应为()a.禅让制b.宗法制c.分封制d.郡县制【解题关键】解答本题的关键是要正确理解题目中的信息:“巩固统治秩序”“嫡长子继承制”“利于团结稳定”。西周时期实行用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度,是与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。宗法制的核心是嫡长子继承制。【解析】选b。本题考查学生分析理解能力。西周时期实行以嫡长子继承制为核心的宗法制,有利于强化分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。【加固训练】(2013江苏学业水平测试)宁波天一阁是我国现存最古老的私人藏书楼。1964年离乡多年的世界船王包玉刚回到宁波访问,在天一阁看到了馆藏的包氏家谱,意外发现自己是包拯的第29代嫡孙。这段材料反映的是中国古代的()a.禅让制b.分封制c.宗法制d.祭祀制度【解析】选c。解答本题时抓住关键词“包氏家谱”“嫡孙”,由此可知题目材料反映的是中国古代的宗法制。6.(2014江苏学业水平测试)“祖德流芳思木本,宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容,其对今天的影响表现在()a.规范宗教仪式b.传承中华传统c.禁锢人们思想d.阻碍社会进步【解析】选b。本题考查宗法制对当今中国的积极影响,即注重家庭建设,提倡尊老爱幼,易于形成强大的民族凝聚力,有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一,故b与题意相符。二、非选择题(16分)7.阅读下列材料,回答问题:材料一曹氏,叔振铎,文王子而武王弟也,武王克商,封之于陶丘,为宋景公所灭,子孙以国为氏。南宋郑樵通志材料二氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族,否则也是集族而居的。氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族,更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经,家族为纬的。张荫麟吕思勉国史十六讲(1)材料一反映了西周时期的哪种制度?有什么积极作用?(8分)(2)概括材料二中帝国组织形式的基本特点和等级关系,并说明其得以建立的制度基础有哪些。(8分)【解析】本题考查学生分析理解能力。解答本题关键是提取材料有效信息,并将其与所学知识结合。第(1)题从材料内容可直接得出是分封制;第(2)题依据材料,结合西周时期的宗法制和分封制的内容说明其特点和等级