广东省揭阳市高二理综下学期学业水平考试试题（生物部分）新人教版.doc

揭阳市2012-2013学年度高中二年级学业水平考试生物本试卷分单项选择题、双项选择题和非选择题三个部分。满分300分。考试时间150分钟。注意事项：1本次考试选择题用答题卡作答，非选择题用答题卷作答。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷上。用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的姓名和考生号，用2b型铅笔把答题卡上考生号、科目对应的信息点涂黑。2选择题每小题选出答案后，用2b型铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：h 1 c 12 o 16 一、单项选择题：本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。1假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离规律时的“演绎”过程的是a生物的性状是遗传因子决定的b由f2出现“3：1”的分离比，推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离c若f1产生配子时，成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状且分离比为1：1d若f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种基因型之比接近1：2：12右图是果蝇减数分裂示意图，下列说法正确的是a图中表示的细胞内含有8条染色体，4个染色体组b过程一定发生了同源染色体的联会和分离c过程一定发生了染色体数目的减半d若子细胞d含有x染色体，则子细胞c一定含有y染色体3下列与遗传有关的叙述，正确的是a遗传密码存在于转运rna分子中b不同dna分子中碱基配对的方式不同c人的胰岛素基因只存在于胰岛细胞中d某一双链dna片段含有30%的碱基a，则该片段中嘌呤含量为50%4右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。下列有关叙述正确的是a是指促甲状腺激素 b是指促甲状腺激素释放激素c是指甲状腺激素d作用于下丘脑促进的分泌，作用于垂体抑制的分泌5吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于 a下丘脑和大脑皮层 b下丘脑和小脑 c大脑皮层和下丘脑 d下丘脑和下丘脑 6下列有关人和高等动物生命活动调节的分析和判断错误的是 a抗体是通过体液来运输的bt淋巴细胞可以释放淋巴因子c胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖含量的稳定d神经递质可以由突触后膜释放，并且在突触间隙中长期存在二、双项选择题：本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确的得3分，有错选或不选的得0分。24据表分析，下列说法正确的是组别3的淀粉溶液2ml2ml2ml3的蔗糖溶液2ml2ml2ml2的-淀粉酶溶液1 ml1 ml1 ml1 ml1 ml1 ml反应温度060100060100碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴注：表中“”表示没有添加。a-淀粉酶溶液的用量是无关变量b两组实验可用于验证酶的专一性c三组实验可说明温度能影响酶活性d设计上述实验目的是：验证酶的专一性和探究温度对酶活性的影响251993年，我国科学家培育出抗棉铃虫转基因棉花新品种，对这一育种过程的叙述正确的是a抗虫基因可从细菌中获取bdna分子杂交技术可检测目的基因是否翻译成蛋白质c重组质粒的构建需要限制酶和dna连接酶作为工具酶d转基因抗虫棉的推广，不会导致害虫抗性基因频率的增加三、非选择题：本题共11小题，共182分。按题目要求作答。 解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。26（16分）下图表示光照条件下植物叶肉细胞内发生的光合作用和呼吸作用两个有密切联系的生理过程，请根据图示分析回答：（1）过程中的b物质的作用是 。（2）过程和依次发生在叶肉细胞的 中，且都产生了h和 。（3）有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是 。（用图中数字表示）（4）为研究光合作用中碳在植物体内的转移途径，可采取的方法是 。（5）植物叶片在晴天中午光照强烈时，光合作用速度出现了低谷，产生这一现象的主要原因是 （3分）。（6）某同学要验证绿叶在光下合成淀粉，在滴碘鉴定之前，绿叶要做脱色处理。你认为，脱色时要用什么试剂，依据是什么？27（16分）有一位同学做了渗透作用实验（如图甲）以及观察植物细胞的质壁分离实验（如图乙）。请据图回答：（1）图乙所示细胞这一最基本生命系统的控制中心是 ，图中2的结构特点是 。（2）该同学在观察植物细胞的质壁分离实验时，其操作过程如下图所示，图中“？”所表示的具体操作是 。第一次在低倍镜下观察起 作用。 （3）该同学在观察了图甲与图乙的实验现象后，通过 推理方法得出“植物细胞的原生质层相当于一层半透膜”。图乙的观察指标主要有 、 及细胞液的颜色。（4）现有一种由人工膜制成的透析袋，为检测淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否透过该膜，请你利用下列试剂和用品：烧杯、人工透析膜制成的袋，1%的淀粉溶液、稀碘液和细棉线，设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否透过该膜。请用示意图表示（加图注）。28（16分）番茄的紫茎对绿茎是一对相对性状，由等位基因a、a控制。缺刻叶对马铃薯叶是另一对相对性状，由另一对等位基因b、b控制。两对性状独立遗传。下表是不同亲本植株杂交的结果，请回答：杂交亲本的表现型f1的表现型及株数紫茎缺刻叶紫茎马铃薯叶绿茎缺刻叶绿茎马铃薯叶第一组紫茎缺刻叶绿茎缺刻叶321101310107第二组紫茎缺刻叶绿茎马铃薯叶40438700第三组紫茎马铃薯叶绿茎缺刻叶70918678（1）根据 组的结果，可判断番茄叶形的显性性状类型。（2）第一组杂交亲本的基因型是 。（3）基因型为aabb的番茄植株自交，在形成配子时，等位基因a与a分开的时期是 ，f1中能稳定遗传的个体占 ，f1中基因型为aabb的个体占 。利用该植株快速获得能稳定遗传的紫茎缺刻叶品种，可采用 育种方法。（4）科学家利用植物组织培养技术快速大量繁殖具有较高观赏价值的番茄新品种，请回答：在组织培养过程中，无菌操作是成功的关键，因此用于培养的外植体要先做 处理；用茎尖组织培养的方法，还可获得脱毒苗，原理是 和 。 29（16分）下图是草原生态系统的食物网示意，括号内的字母表示一年中各种生物同化作用固定能量的总量。请据图回答：（1）与华南地区的热带雨林相比，草原生态系统的自我调节能力较低，原因是 。（2）图中所示生物之间的关系有 。没有表示出的生态系统成分是 。（3）牧草同化的能量最终有三个流向：通过自身的呼吸作用散失一部分，被下一营养级利用， 。（4）请在答题卷的示意图中用箭头和文字把该生态系统的碳循环途径补充完整（4分）。（5）该生态系统中，能量从第一营养级传递到第二营养级的效率可表示为 。（6）调查发现草原上出现了具有耐旱性状的牧草新物种，从生物进化的角度分析，原因是在 的作用下，牧草的 发生了定向改变，最终与其他种类的牧草产生了生殖隔离。揭阳市2012-2013学年度高中二年级学业水平考试理科综合参考答案及评分意见一、单项选择题（本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）题号123456答案cbdcad二、双项选择题（本题包括9小题，每小题6分，共54分。每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全选对得6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分）题号答案题号2425答案adac三、非选择题（共182分）（生物部分，4小题，共64分）26(16分) (1) 还原co2(或作为co2的还原剂) (2) 细胞质基质、线粒体(或答线粒体基质)（每个场所得1分） atp(3) (4) 同位素标记法 (5) 中午光照强烈，叶片缺水，气孔关闭，通过气孔进入的二氧化碳量减少（3分）(6)酒精（1分） 叶绿体色素易溶于有机溶剂（2分）27(16分) (1) 细胞核 具有流动性(2) 用吸水纸吸引（或引流） 对照 (3) 类比 液泡的大小（1分） 原生质层的位置（1分）(4) 共4分，图示正确得2分，图注正确得2分，只要求标注淀粉溶液和碘液。28(16分) (1) 第一 (2) aabbaabb (3) 减数第一次分裂 1/4 1/8