广东省惠东县平海中学七年级语文下册 6 黄河颂学案1 新人教版.doc

6 黄河颂课前自学(一)读一读。尽量记住下列字词的读音、写法和意义。巅(din)：山顶。澎湃(png pi)：比喻声势浩大，气势雄伟。狂澜(kung 1n)：巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。屏障(png zhng)：像屏风那样遮挡着的东西。哺育(b)：喂养。（二)搜集有关黄河的资料(文明、文化)；了解一些抗el战争中中华儿女可歌可泣的英雄事迹。课堂活动(一)积累知识听写生字，同桌互改。(二)研习课文 1整体感知。(1)听老师范读课文，大家轻声跟读课文，整体把握课文内容。(2)闭上眼，想象一下诗歌中描绘的黄河的形象、气势，体会作者在诗歌中所表达的感情。(3)大家自由朗读，力求把握朗读的节奏、重音、语速、情感。 2理解课文。(1)诗歌第二节是全诗的主体，层次分明，关键词语“望”和“颂”可作为梳理的依据。请写出这两个词统领的内容。 望：从“ ”到“ ”。颂：从“ ”到“ ”。(2)“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是 ； ； 。3句段品读。在文章的第二节中，诗人歌颂黄河是“中华民族的摇篮”“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的?答： 4探究质疑。(1)如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”? 小组交流意见： 教师指导意见： (2)对这首诗，你还有什么疑问，请提出来，大家共同讨论解决。疑问： 解决： (三)应用迁移 啊!黄河 你是伟大坚强， 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊!黄河! 你一泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强11你认为作者心目中的黄河象征什么?具有什么精神? 答： 2诗歌从哪几个方面讴歌黄河的伟大精神? 答： 3“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。”这句话使用了什么修辞手法?起到了怎样的表达效果?答： 4诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是不是简单的重复?为什么?答： 课后作业1下面三个画线句有两个是有语病的，请写出相应的序号并改正。岭南人饮用凉茶历史悠久、代代流传、相习成俗，与粤剧、粤菜、粤语等，一起体现出独具特色的岭南文化。广东凉茶品种十分丰富，有王老吉凉茶、黄振龙凉茶、石岐凉茶、葫芦茶等。2005年，凉茶已成为第一个广东省“食品文化遗产”，这极大地提高了凉茶的文化形象，整个凉茶行业一年间便从30万吨增加到100万吨。随着社会的发展，科技的进步，凉茶业也发生了大改革，不少品牌采取了连锁店的经营模式。此外，不少老字号把凉茶浓缩成颗粒，装成小包出售，方便顾客冲服。答： 2对联是我国民间传统文化中特有的瑰宝。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为广大人民群众所喜闻乐见。下面是育才中学九年级(1)班的小明同学在语文综合性学习活动中收集到的一些对联，这些对联已打乱，请你根据要求整理好。多读书知礼明义 楼高万木低柳絮体媚无骨气 作鸿鹄高翔百年恩爱双心结 万木丛中栋梁成才窗外千峰秀 少饮酒多是无非弃燕雀小志 梅花形瘦有精神百花园里桃李争艳 千里姻缘一线牵(1)请你将属于同一副对联的上下联用直线连接起来。(2)小明想请你从上面对联中，找出符合要求，用作“励志”和“学校”的两幅对联。 用作“励志”：上联： ； 下联： 。 用作“学校”： 上联： ； 下联： 。6 黄河颂 (一)略。 (二)1略。 2(1)望：从“黄河滚滚”到“劈成南北两面”；颂：从“啊!黄河”到“伸出千万条铁的臂膀”。 (2)黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励中华民族。 3中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙；黄河天险在地理上可作军事屏障，黄河的伟大精神更足以成为民族精神上的城防。 4(1)指导意见：黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数支流是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。 (2)略。 (三)1象征着中华民族；具有一往无前、无坚不摧、伟大坚强的精神。 2哺育中华儿女，保卫祖国，激励民众。 3夸张、拟人，更体现了黄河气势磅礴、势不可挡的气度和力量，激发了民族的精神和信念。 4不是。反复作用：增强语势，表达了作者战斗的决心。 课后作业 1提示：主要是三点：可以介绍你所看到的一些不良广告；不良广告有什么危害；怎样解决不良广告的问题等。下面的回答不得分：同学们要积极参加(太虚了)；内容要丰富(无实在东西)；墙报版面设计要符合中学生特点(看清楚，是“内容”)。2提示：这道题能否得分