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“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的姿势活动目标培养正确的站姿活动预案一、歌唱的姿势 （讲解） 良好的歌唱姿势对于歌唱者来说是很重要的，它就象战士射击、运动员赛跑一样，都需要正确的姿势，因此，教师必须对学生的歌唱姿势给予正确的指导。 首先要结合歌唱教学实践活动，给学生做示范，使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。正确的歌唱姿 势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收 缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。另外精神要饱满，有从容之感。坐式唱歌，要求 上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求两手拿课本视唱，划拍时，左 手持书，右手用小动作轻轻划拍。总之，指导原则是姿势正确自然美观，有利于歌唱和身心正常发育。同时还 应注意，学生在学习中会出现那些不正确的姿势，其主要毛病是仰头、挺胸过高、腹部过于凹进，肌肉和精神 过于紧张，既影响呼吸、发声器官的正常活动和声音的流畅，又不美观，这样就不利于歌唱和学生的正常发育 。 活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的姿势活动目标培养正确的站姿活动预案一、歌唱的姿势 （讲解）1、结合歌唱教学实践活动，给学生做示范，使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收 缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。另外精神要饱满，有从容之感。坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求两手拿课本视唱，划拍时，左 手持书，右手用小动作轻轻划拍。总之，指导原则是姿势正确自然美观，有利于歌唱和身心正常发育。同时还 应注意，学生在学习中会出现那些不正确的姿势，其主要毛病是仰头、挺胸过高、腹部过于凹进，肌肉和精神 过于紧张，既影响呼吸、发声器官的正常活动和声音的流畅，又不美观，这样就不利于歌唱和学生的正常发育 。 二、进行站姿的训练。活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的姿势活动目标培养正确的站姿活动预案一、歌唱的姿势 （讲解）1、结合歌唱教学实践活动，给学生做示范，使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收 缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。另外精神要饱满，有从容之感。坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求两手拿课本视唱，划拍时，左 手持书，右手用小动作轻轻划拍。总之，指导原则是姿势正确自然美观，有利于歌唱和身心正常发育。同时还 应注意，学生在学习中会出现那些不正确的姿势，其主要毛病是仰头、挺胸过高、腹部过于凹进，肌肉和精神 过于紧张，既影响呼吸、发声器官的正常活动和声音的流畅，又不美观，这样就不利于歌唱和学生的正常发育 。 二、进行站姿的训练。活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的呼吸方法活动目标很好地进行呼吸练习活动预案第一、要使学生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，应掌握好，缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸缓呼、快吸快呼的 基本歌唱呼吸练习法。 第二，教师在教学时用正确的呼吸方法示范，指导学生进行练习。 第三，正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法，吸气时空气由口鼻、气管吸入肺中， 胸腔随之自然挺起，有向上伸展的感觉。这是由于膈肌下降，加压于腹部器官，所以腰腹部也相应地扩张，但 不要过于突起腹部，而要自然适当，颈部肌肉要自然放松，不要紧张，也不要抬肩，吸气要根据需要而决定气 量大小，从而控制和运用气息。 活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的呼吸方法活动目标学会正确的呼吸换气活动预案一、结合实际例子进行歌唱呼吸功能的训练，例如：教唱内蒙民歌牧歌时，教师就应当按歌曲乐句 要求，指导学生练习和掌握比较平稳深沉的缓吸缓呼的歌唱呼吸方法。又如教唱游击队歌就可以按歌曲的 要求，指导学生练习快吸缓呼的歌唱呼吸方法。 二、注意小学生年龄特征和生理特点，对正处于身体发育时期的少年，不应按成人或专业训练要求进行 训练，要注意教室内的卫生和身体保健教育，保护好少年呼吸系统诸器官。 除上述之外还应注意学生经常发生的毛病，常见有些学生发音时总是唱不够拍，唱高音时吃力，唱不准， 喉头负担也比较重等，都是因为气息不足，缺少气息的支持，不会控制和运用歌唱呼吸方法的缘故，故此，必 须掌握好科学的呼吸方法。 活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的发声方法活动目标学会正确的发声活动预案第一，发声器官简介及其功能 、呼吸器官：鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸腹肌、横隔膜。 、发声器官：喉头、声带等。 、声音调节器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鸣腔。 、咬字、吐字器官：唇、齿、舌、上腭、下腭等。 上述所说的各发声器官，都有各自的功能，而且又是互相联系的，它们是互相密切配合、协同工作的有机 发声器官系统。在歌唱时，如能正确的控制和运用这些发声器官，声音就会清晰、动听、悦耳。 第二，小学生的音域及声区 小学生能演唱的声音，从最低到最高音之间的距离称之为小学生的音域，其总音域一般是从小学组的a到 小学组的c。 小学生的声区是指他们的总音域按不同共鸣腔发声，音色特点分成高、中低三个声区，中声区也叫混合声 区，是小学生原来有的自然基础音。从小学组d到小学组的a，这几个音容易发出比较优美动听的声音，因 此也称自然声区。因为在低高两个音区中间，具有混合音色，故被称为混声区，低声区是从小学组a到小学组 的d，高声区则从小学组的a到小学组的c。在这里应当说明的是我们在选择歌曲时，要尽量适于小学生的音 域及声区，发声练习时更应如此，不要过低，过低会使学生的声音容易疲劳，也不应过度，过高易使学生的声 音造成沙哑、发炎等病变。 活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的发声方法活动目标学会正确的发声活动预案、发声和歌唱时，要在学生能够自然唱出的实际音域范围之内，最好用轻声进行短时间的练唱。暂不要 求扩展音域和增大音量训练。不要大喊大叫，乱用噪子。 、对于声带嘶哑、充血、水肿、发炎甚至失声的学生，教师要特别注意，并给予关照，指导他们听唱或 欣赏，对严重的要请医生及时检查医治。 1、发声练习的要求和方法 发声练习是获得最佳声音的基础，因此，必须要有计划、有目的唱出一些必要的练习曲。 小学发声练习一般都要排在每节课的开头时间，不宜过长，而且要注意科学性，系统性，要少而精。唱得 正确、熟练、每支练声曲应注意难易程度，一般应当由浅入深，每支练声曲都有自己的要求，必须按要求去做 ，同时要纠正学生经常发生的喉音、鼻音、颤抖音、漏气、白声等毛病，不断给予引导及纠正，还要加以说明 讲解。 活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌唱的咬字吐字活动目标正确的咬字吐字活动预案咬字就是按规范化的发音方法，找准声母的发音部位，吐字就是找准韵母的主要母音，按照“小声”的口 形加以延长并注意归韵，总之，要按字的字头、字腹、字尾的发音方法去咬字、吐字，这样才能把歌词唱得清 清楚楚，一点不能含混。 除此之外，要注意那些常有的地方口音，教师应给于纠正，加强标准话的练习及推广。教师在教学中可运 用个别示范和集体训练相结合的方法练习。 根据学生的特点和上述的学习方法使学生运用所学过的知识，通过自己的能力表现出来，这样才算完成学习的全过程。 活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣；2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣；3、加强音准和节奏训练，打好合唱基础；活动预案一、 活动内容：练声曲 2/4 5 3 4 2 1 a2/4 123 345 5654 321 miya miya miya miya歌曲：站小之歌一、教学过程：练坐姿练声曲练歌曲活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标1、让同学先从气息号丧了解发声的特点；2、能够把站小之歌较完整的演唱出来；3、用柔和的声音练习声乐；4、能够有感情的处理歌曲。活动预案一、 教学内容：练声曲 2/4 5 3 4 2 1 a 2/4 5 3 1en歌曲：站小之歌二、教学过程：练坐姿练声曲练歌曲活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标连音练习活动预案一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：1、 5 5 5 | 5 - - 2、 5 4 3 2 | 1 - - - 3、 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - mi ma mi ma mi4、 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - (三连音) mi ma mi ma mi活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标跳音，半断音和断音演唱活动预案跳音，半断音和断音1、 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - La le li lo lu2、 1 1 | 5 3 1 lu3、 5 3 1 | 5 3 1 mi mi mi ma ma ma活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标音准练习演唱活动预案音准练习：半音阶的连唱、全音阶的连唱、滑音、音阶、声区的间音混合(真假声混合)训练、两度音程和三度音程的训练、四、五度音程的训练、六七度音程的训练、八度音程的训练、半音音阶、小调音阶、灵活弹性的训练、变化的音阶、重复音、三连音、琶音、前装饰音、波音、附点音符、大小调音阶、半音音阶、三连音、切分音声音的渐强渐弱、重音、跳音等力度练习，可贯穿在练声中落实。活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标歌曲演唱中存在问题的解决活动预案一、喊叫喊叫是儿童歌唱中最常见的不良现象，它是发展与保护儿童嗓音的大敌。因为喊叫容易造成声带疲劳以致劳损，经常长时间的喊叫歌唱会造成声带充血、水肿乃至小结，形成嗓音的严重沙哑。纠正的方法：1、使孩子懂得在唱时有气息的支持。让儿童多吟听用正确发声方法歌唱的童声范唱（找出好的典型童声，也可用唱片、录音的音响），并用对比的方法让儿童听辩“强”、“响”、“喊叫”的声音，提高他们对声音的鉴别能力。2、提高音乐修养，正确处理和理解歌曲内容，做到有感情的歌唱，歌声有抑、有扬、有挫折。比赛要比“谁唱得最有感情？”“谁唱得最优美动听？”3、在新歌学唱阶段，可用轻声来练唱，即用不费劲的小声唱，一般不超过每人的中等音量为限度。4、对已养成喊叫坏习惯的儿童，在练声时可多用母音“U”或用哼唱“M”等练习。在歌唱时要注意咬字、吐字和口型的正确性，并多唱些抒情的轻快的歌曲，逐步加以纠正。活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标声音处理活动预案声音怎么会变得虚、闷暗？声音的虚、闷暗和明亮都是相对而言，我们这里谈到的虚、暗，是由于发声不正确而引起的，与某些歌曲演唱风格上需要暗一些、虚一些是两回事。虚的声音往往是由于歌唱状态不积极，气息支持较差，声带闭合不好，有漏气现象而形成的。在教学实践中，教师为了制止儿童喊叫式的歌唱，过分强调轻、轻、轻而走向了另一个极端压抑的虚声，误以虚声为轻声。儿童也怕因唱响了要挨教师批评造成心理上的恐惧，其结果就会出现虚弱的漏气声。闷暗的音色，往往是由于声音位置太靠后或口腔打不开，软腭下塌，将声音往鼻腔里去发出鼻音等形成的。这种现象往往在中、晚期女童声中出现较多。纠正方法：1、多作跳音的发声练习有利用声带的闭合、气息的支持。2/4 1 0 2 0 | 3 0 2 0 | 1 0 0 |3/4 5 0 3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 |2、对因发声部位太靠后而造成的音色闷暗，则可适当将位置靠前些，使之音色相对变为明亮。如用YI、YE、YA、HE、LA等作发声练习。由于鼻音造成的闷暗，则应少唱或暂时不唱带有鼻韵母的字、可多唱一些A、O的字，使口腔打开。活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标正确演唱两首歌曲活动预案一、学唱歌曲：森林里的小河邮递马车1先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，找到那种深远的、朦胧的感觉。2随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。3指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。4教师指导，学生分声部练习。5两个声部合起来练习。活动反思“ 社团活动”课程实施预案时 间活动内容歌曲演唱活动目标学会演唱春天来了活动预案声音的训练1声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。 2“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。 以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。3用春天来了这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。活动反思“ 社团活动”