习作教案说说心里话.doc

习作说说心里话教学设计 临江中心小学陈慧教学目标：1把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。2认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。3在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。教学流程一、导入说说心里话今天陈老师赶来这里和同学们说说心里话。欢迎吗？（欢迎）我有一句心里话，埋藏了很久，一直没有勇气说出口。但在我的心里 ，我已经说了很多遍了。【出示：女儿，我想对你说，妈妈错了，不该打你，你能原谅我吗？】二、体会真实情感老师给女儿的一封信1说这句话，还得从那件事说起。看看我给女儿写的心里话就知道了。【出示：女儿，我想对你说】女儿，我想对你说我亲爱的孩子，妈妈有句话憋在在心里已经很久了。只是一直没有勇气说出口：妈妈错了，不该打你，你能原谅我吗？记得那个晚上，我把牙刷牙膏递给你，本以为你会很认真的刷，可你却像一头倔强的小黄牛，无论我怎么哄骗都不刷。你一定在为没有吃到棒棒糖而生气呢。生气归生气，你总不能不刷牙啊？再说了，刷牙是保护牙齿的，多吃棒棒糖会蛀牙的。我没有在跟你讲道理，挤好了牙膏递给你。可你根本不理我，还是一动不动的站着。一向没有耐心的我这下火冒三丈。你丝毫没有觉察到我的愤怒。连看都不看我一眼。这更加大了我的火气，我伸出手掌，重重地扇了你一句很响很响的耳光。你的小脸蛋顿时留下了五个红红的手指印。你的脸小那么不堪一击，就这一下，嘴角都肿了。你哭了，可你没有声音，好大一会儿才哭出声来。把妈妈吓坏了。看着你红肿的小脸，妈妈好心疼好心疼。我后悔极了，我宁愿着一巴掌大在我自己的脸上。你毕竟还不足三岁啊。我抱住你，紧紧的，抚摸着你被打得通红的脸，心里像打翻了五味瓶。孩子，该打的是妈妈呀。妈妈为什么就那么没有耐心说服你刷牙呢？或者妈妈在哄骗你一下，再不行的话，就帮你刷。这样，你的小脸就不会被挨打了呀！为什么我就没有把对待学生的那份耐心用到你身上呢？孩子，妈妈错了。你能原谅我吗？2我女儿如果能看到这张字条，她会原谅我吗？（会）为什么肯定？（妈妈很真诚）3小结：对啊，只要是真实的事，表达的是自己内心的真实情感，就一定能打动对方。三、学生交流的心里话1之前在和同学们聊天中，老师了解到，你们的心里也有一些心事、想法憋在心里头难受着呢。今天就给你这个机会说出来。先静下心来问一问自己，我最想和谁说说心里话，说些什么呢？想到了就把它写在老师为你准备的纸条上。【出示： （谁），我想对你说， （传达问候，表示歉意，诉说委屈，提提建议，说说希望，谈谈心愿）】你可以用这样的一句话说。3刚才大家都交流了自己的真心话。这些真心话都不是无缘无故说出口的，我们都是经历了某一件事以后，产生的真实感受，真实想法。而经历的那件事自然印象特别深刻。闭上眼睛想一想，是你经历的哪一件事让你想要说出这句真心话。四、学生交流亲身经历的事1交流。2刚才这位同学说了他的心里话连同经历的那件事儿，让我们知道了你和（）之间是怎么一回事。只是很少没有将自己当时的心里活动，内心的真实情感结合在一起说。例文中的赵洁在说的时候这一点做得很好。五、学习例文1例文在83页。看看赵洁在回忆那件事情的时候，是怎么把当时的心里活动结合在一起说的。2交流。3从“考卷发下来”到“把考卷塞进了书包”，经过了“心花怒放”“心怦怦直跳”“想来想去”，直到“把考卷塞进了书包”。赵洁把事情的发展与内心活动融合在一起说，使我们感到真切、真诚 。饱含他的真情实感。【板书：真情实感】4学着赵洁的样子，把当时发生的那件事同自己当时的心里活动，结合在一起说出来。说出你的真情实感。5交流。同学们现在你们可以把说的话写下来。 像例文那样，想个题目，直接用第二人称写下来。同学们在写的时候可别小看了题目。例文中的请你原谅我这个题目一下子就让我们看出了作者要表达的歉意之情。你可以以说说心里话为题，也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。这里有几个题目可以供大家参考一下 。开始写吧，时间15分钟。六、学生习作七、交流习作，评议修改选择写得快的同学的习作在全班交流，说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。教师随机指导讲评，以激励为主。学生互评，修改习作。八、书面交流，便于沟通1今天回去陈老师准备把我写的这封信收进女儿的成长日记，等女儿自己会看了，我一定给她看。2你们写完了自己的心里话有什么打算吗？3交流。4小结