第3课第2框勤奋学习善于学习.doc

第三课 第二框 勤奋学习 善于学习【学习目标】了解学习的意义，树立正确的学习观念；正确对待学习压力；知道考试焦虑的原因并努力克服过度的考试焦虑。【活动过程】活动一：自主感知教材，形成知识体系要求：对照下面的知识结构，阅读、梳理教材，并在教材上适当标注，在感知的基础上理解和适当记忆。 一个人的学习观念、学习态度，会直接影响他的学习效果，甚至影响他的一生P36 1.读书学习是对社会、对自己的一种责任，是一种必须履行的义务 2.培养学习的自信心，相信自己，努力了，一定能成功勤 树立正确的 3.要养成良好的学习习惯，讲究学习方法奋 学习观念 4.确立终身学习的观念，适应社会不断变化发展的新要求学 P37、P38 5.现代社会，学习已经成为生存的一种方式习 6.学生的主要任务是学习，我们要用良好的心态、浓厚的兴趣、科 学的方法，刻苦学习，善于学习 1.学习，是一种有目的、有要求的活动，不可能没有压力善 正确对待 2.适度的学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率于 学习压力 3.过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至学 P38 影响身心健康习 影响考试焦虑的因素：能力水平，抱负水平，竞争水平，考试失败经历，心理、 生理状态 克服考试过度焦虑，关键是要对症下药，根据自己的身心特点和学习基础等实际 情况，采取有针对性的调控方法。P39活动二 勤于学习，善于学习，树立正确学习观念材料：张老师到学校上班时发现自己的办公桌上有这样一封信：尊敬的张老师： 您好！我觉得自己不是“读书学习的料”，一直以来我学习都非常地刻苦，可连续几次考试都失利，特别是理科总有大量的运算练习，让我觉得很烦！我觉得读不读书是我个人的事，我想读就读，想不读不读。此刻的我特别期盼能够离开校园这个“伤心”地，早日步入社会，这样我就可以不用继续读书学习！ 小刚 看完信，张老师决定和小刚谈谈，你觉得她会如何开导小刚？活动三 正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑材料一：中国青少年研究中心调查显示，目前全国有86.6的未成年学生学习压力很大，在沉重的学习压力下，心理和生理承受能力脆弱，很容易心理失衡，轻则产生厌学情绪、沉迷网络，重则出现精神障碍，走向极端。因此一些同学认为：过重的学习压力对我们的身心造成了不良的影响，所以我们在学习中不能有压力。请谈谈你对这一观点的看法。材料二：期中考试快到了，大家都投入到紧张的复习中。但小宇最近心情很不好，没有食欲，晚上也经常失眠，好不容易睡着还经常做噩梦，总梦见自己在考试中有许多题目不会做，考得一塌糊涂。小宇白天上课的时候，精神高度紧张和疲惫，无论如何也集中不了精力看书，学习效率非常差。面对家人的期望，老师的期待，他很苦恼。作为他的同学，请你运用思想品德的有关道理帮助他解决困惑。【检测反馈】一、单选题1.下列关于“正确的学习观念”的说法不正确的是 （ ）A. 可以帮助我们巩固良好的学习动机B. 可以帮助我们选择恰当的学习方式C. 可以帮助我们获得理想的学习效果D. 可以帮助我们实现一切愿望2.下列同学对待考试的态度正确的是 （ ）A. 小明不作任何复习，它认为考好考差无所谓B. 小华一脸轻松：“我已经找到学校了，不用担心考试成绩了。”C. 小敏同学平时学习很努力，但是考试之前总是担心自己考试失利，复习效率很低D. 小洋喜欢挑战，她有条不紊地进行复习，对自己充满信心3.品学兼优的小聪同学在学习中做到：课前认真预习课上带着问题听课课后及时复习反思。这一做法表明他具有 （ ）A良好的学习动机 B正确的学习观念C科学的学习习惯 D理想的学习效果4.八年级学生小玲平时学习努力，刚进初中时，成绩一直在班级名列前茅。可初二下学期的期中和期末考试都考得很差。现在每逢考试，考前都会非常焦虑。小玲出现考试过度焦虑主要与_有关。 （ ）A 抱负水平 B失败经历 C能力水平 D 竞争水平第三课 第二框 勤奋学习 善于学习 参考答案活动二：在学习中，我们应该培养学习兴趣，树立起自信心，养成科学的学习方法和良好的学习习惯。要认识到学习是我们的责任，也是我们必须履行的义务。当今社会，学习已经成为一种生存方式，我们必须树立终身学习的观念。活动三：材料一：过重的学习压力会带给我们不良的影响，比如过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至影响身心健康。但是学习没有压力，会丧失动力，我们应保持适度的学习压力，这样有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率。材料二：小宇是考