小学美术人美版二年级上学期19.过春节教学设计

小学美术人美版二年级上学期19.过春节教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术人美版二年级上学期19.过春节教学设计课程基本信息1.课程名称：小学美术人美版二年级上学期19.过春节

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生感受和欣赏中国传统节日文化的独特魅力。

2.提升学生动手实践能力，通过绘画表达对春节习俗的理解和创意。

3.增强学生的审美意识，学会运用色彩和构图表现节日氛围。

4.培养学生的文化自信，认识到传统节日文化是中华民族的宝贵遗产。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够准确描绘出春节的传统习俗和装饰，如对联、灯笼、鞭炮等。

②学生能够运用色彩和线条，创作出富有节日氛围的绘画作品。

③学生能够通过绘画表达对春节的情感和记忆，体现出个人对传统文化的理解和感悟。

2.教学难点

①学生能够理解并运用传统节日文化元素，创作出具有民族特色的绘画作品。

②学生在绘画过程中，能够灵活运用色彩搭配，创造出和谐统一的画面效果。

③学生在创作过程中，能够克服困难，坚持完成作品，并表现出耐心和毅力。教学资源-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水。

-课程平台：多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

-信息化资源：春节文化相关的图片、视频资料。

-教学手段：PPT展示、实物展示、小组讨论、绘画示范。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，如家庭团圆、放鞭炮、贴春联等，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，如作为中国最重要的传统节日，春节承载着丰富的文化内涵和民族情感，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素，如年兽传说、团圆饭、拜年等。

详细介绍春节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解，如春节的时间、庆祝活动、传统食品等。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析，如不同地区的春节习俗、春节的演变过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过春节的传统习俗传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如春节的饮食文化、春节的传统游戏等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中与家人一起体验和传承春节习俗。

7.实践活动（15分钟）

目标：通过实践活动，让学生亲身体验春节的庆祝活动，增强对春节文化的理解。

过程：

组织学生进行贴春联、剪窗花、制作灯笼等实践活动。

教师示范并指导学生完成各项活动，同时讲解相关文化背景。

学生分组进行实践活动，教师巡回指导，确保学生安全并完成任务。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升对春节文化的认识。

过程：

教师引导学生分享在实践活动中的体验和感受。

鼓励学生在日常生活中关注和传承春节文化，增强文化自信。

9.作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作一道春节传统食品，并记录制作过程和感受。

鼓励学生收集有关春节的资料，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《春节的传说故事》：收集关于春节起源的民间传说，如年兽的故事、除夕的习俗等，让学生通过阅读了解春节的传统文化背景。

-《中国传统节日》：介绍中国其他传统节日，如中秋节、端午节等，对比分析春节与其他节日的异同，拓宽学生对传统文化的认识。

-《春节习俗与饮食》：详细讲解春节的饮食文化，包括年夜饭的菜肴、传统食品的制作方法等，让学生了解春节的饮食习俗。

-《春节对联与文化》：介绍春节对联的起源、意义和创作方法，让学生了解对联的文化内涵和审美价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观当地的文化馆或博物馆，了解春节的历史演变和民俗风情。

-鼓励学生采访家中长辈，收集关于春节的传统习俗和家族故事，增强对传统文化的了解和传承。

-引导学生利用网络资源，查找有关春节的图片、视频资料，丰富对春节的认识。

-布置学生进行小组合作，共同完成关于春节的课题研究，如“春节对联的演变”、“春节饮食文化的传承”等，培养学生的合作精神和研究能力。

-鼓励学生参与社区活动，如春节庙会、民俗表演等，亲身体验春节的庆祝氛围，感受传统文化的魅力。

-布置学生创作个人春节主题绘画作品，通过艺术的形式表达对春节的理解和情感。

-引导学生撰写关于春节的短文或日记，记录自己的春节经历和感受，提高写作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据本节课所学内容，完成教材中的相关练习题，巩固对春节习俗和传统文化的理解。

2.创作春节主题绘画作品：以“我的春节”为主题，创作一幅绘画作品，可以描绘家庭团圆的场景、传统节日活动等，展示对春节的感悟。

3.搜集春节资料：收集关于春节的图片、视频或文字资料，如春节对联、传统食品图片等，为下一节课的讨论做准备。

4.编写春节对联：根据所学对联知识，创作一副春节对联，要求对仗工整，寓意吉祥。

作业反馈：

1.及时批改作业：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.指出问题与建议：在批改作业时，指出学生在知识掌握、技能运用和创作思维等方面存在的问题，并提出具体的改进建议。

3.个性化反馈：针对每个学生的特点，给予个性化的反馈，鼓励学生的优点，指出不足，并提供针对性的指导。

4.课堂展示与评价：在下一节课的开始，组织学生展示自己的作业，鼓励学生互相评价，提高学生的表达能力和审美能力。

5.定期总结：定期对学生的作业进行总结，分析学生在学习过程中的进步和存在的问题，调整教学策略，确保教学效果。板书设计1.春节简介

①春节，又称农历新年，是中国最重要的传统节日。

②节日时间：农历正月初一。

③节日意义：团圆、祈福、辞旧迎新。

2.春节习俗

①贴春联：寓意吉祥，祈求平安。

②放鞭炮：驱邪避凶，迎祥纳福。

③拜年：表达祝福，增进亲情。

④团圆饭：家人团聚，共享天伦。

3.春节文化

①春节对联：对仗工整，寓意吉祥。

②春节美食：饺子、年糕、汤圆等，象征团圆和丰收。

③春节传统游戏：如猜灯谜、踩高跷等。