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家乡的小桥教案范文 中国的建筑大都讲究造型美观，如曲线的柔和多变；其次，环境的搭配也至关重要。正是由于桥的存在，既联系着交通，又美化了环境。以下是家乡的小桥教案，欢迎阅读。 教学目标： 1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语“飘逸潇洒、刚劲雄健、撷取、相称辉映”。 2、有感情地朗读课文。知道水乡的桥多、桥美，了解家乡小桥的特点。 3、继续学习复述课文，按小标题介绍家乡的桥。 4、体会热爱家乡、怀念家乡的思想感情。 教学重点： 1、有感情地朗读课文。知道水乡的桥多、桥美，了解家乡小桥的特点。 2、继续学习复述课文，按小标题介绍家乡的桥。 教学过程： 一、引入揭题 师：有这样一位作家，离开家乡几十年，每回与朋友谈起家乡，总是非常感慨、异常想念，特别是家乡的桥，他还写下了这样一篇文章，板题：26、家乡的桥 二、初读感知 1、家乡的小桥究竟有什么特点，有什么魅力让作者如此留恋、如此念念不忘？轻轻读读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字词联系课文内容想一想，家乡的桥给你印象最深的是什么，在书上做出记号。 2、交流 预设 （1）桥名 （2）造型 （3）活动 随机板书：造型、名称、孩子们的乐园 三、深入学习 （一）学习第三节 1、自读第三节，选择一种你的喜欢的桥多读几遍，想一想这桥是什么样子的。 2、交流反馈 （1）过户桥 体会简单方便，指导朗读（从语速上着手） （2）单拱桥 出示图片，理解缀的意思 3、指导读句：夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ 4、联系上下文理解“千姿百态” 5、接读第三节 （二）学习第四节 这些造型各异的桥还有非常有趣的名字， 1、出示桥名，生读：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥 2、接读第三节“.大人们告诉我.” 3、桥名是怎样来的呢？ （1）引读：元宝桥、骆驼桥是人们；震龙桥、娘娘桥，跟。 （2）和唐诗有关的桥是，这可真有意思！ 媒体出示：“流水如有意，暮禽相与还” 这句诗出自唐朝诗人王维的归嵩山作，自己读一读。 理解“撷取” 4、出示带有桥名的图片：桥名这么有意思，那么你想不想亲眼看看这些桥呢？ 5、了解小篆，指导篆字的写法。 6、欣赏各种字体的桥名，读课文描写桥名字体的句子，说说你最喜欢哪一种？随机理解“飘逸潇洒、刚劲雄健、撷取、相称辉映 7、复述：学习了课文的三、四两节，你能用自己的话来介绍一下作者家乡的桥吗？（先学生试说，后交流） （三）学习第五节 1、家乡的桥造型千姿百态，桥名美轮美奂，真让人觉得乐趣无穷！读读课文的第五节，联系课文内容，发挥想象，完成学习单： 家乡的桥真使人，我们可以，可以 ，还可
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