广东省揭阳市普侨、里联、竹林、石牌、大池农场五校七年级语文上学期期末联考试题 语文版.doc

2015-2016学年度第一学期 五校联考七年级语文试卷一基础知识（24分）1. 古诗文默写。（10分）（1）曹操在龟虽寿中写诗人虽然年迈，却壮志不改的诗句是：_， _ 。 _，_。 （2）夜雨寄北中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：_， _。 （3）泊秦淮表现了对统治者愤慨和讽喻之情的句子是_， _。 （4）当别人误解了自己，从论语十则中我们知道应当采取的正确态度是：_， _？ 2.根据拼音写词语。（4分） （1）我什么也没有看见！这可真是hi rn tng wn（ ）。 （2）皇帝赐给骗子“御聘织师”的tu xin（ ），封他们为爵士。 （3）众皆 rn（ ），四望更无形影。 （4）那里装的是什么xin l qing jing（ ）？我凑上去，想摘一朵。3、下列加点的成语运用不正确的一项是（ ）（3分）a.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。b哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。c他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。d母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）a为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。b. 在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。c老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。d有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。5.（4分）仿写加点句子。要求句式相同，语意连贯。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_，_。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。二 阅读（46分） （一）（10分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。6.（3分）选出加点词意义相同的一组。（ ）a元方时年七岁，门外戏 b. 谢太傅寒雪日内集故时有物外之趣 余忆童稚时，能张目对日 c未若柳絮因风起 d日中不至，则是无信星汉灿烂，若出其里 亦复如是7.（4分）翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。8.（3分）友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？（二）（9分）郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民活万余人去任之日父老沿途送之。 【注释】谴：谴责，责备。任：承担责任。9.加点词解释有误的一项是（3分）（ ） a.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片） b.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就） c.值岁荒，人相食（值：遇到） d.或阻之（或：有的人）10.用“/”给下面句子断句，限断三处。（3分） 即发谷与民活万余人去任之日父老沿途送之11.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（3分）（三）（10分）不完满才是人生季羡林每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气谁能说，我们的人生多是完满的呢？再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读 一读吴敬梓的儒林外史就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此。人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。 （有改动）12下列说法，不符合文段意思的一项是（ ）（3分）a标题“不完满才是人生”是文章的中心论点。b作者列举了从皇帝、大臣到平头百姓、知识分子这些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意没有例外。c汉武帝、唐太宗的人生不完满是指没有找到灵丹妙药让自己长生不老、长生不死，除此之外都是完满的。d作者为了论述自己的观点，采用了摆事实讲道理的方法。13“人人有一本难念的经”，下面的论据，与原文不相符的一项是（ ）（3分）a封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意的程度远远超过百姓。b伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。c平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂甚至对打、买到假冒伪劣商品d知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。14认识“不完满才是人生”这一点会带来哪些好处？面对“不完满的人生”我们应该如何对待？（4分）（四）（17分）爱是那杯大红袍秋雨沙沙作响，如泣如诉，带来些许凉意，那剩下的几片败叶在树上痛苦的摇曳，勾勒出无限凄凉。空中南飞的雁群不时撒下几声嘲讽，灰暗的乌云让我倍感压抑。考好，再考砸，人生的悲哀莫过于大起大落后的一蹶不振。推开家门的前一秒，我还在纠结是坦白还是抗拒。但当我看到爸爸正用阴云密布的眼神看着手机，我猜到“家校通”（指学校将学生的成绩用短信通知家长）已将我的耻辱暴露无遗。看到我回来，爸爸将他的目光从手机游移到我身上，用一种非常奇特的目光看了我许久。没有长吁短叹，没有长篇大论，没有暴跳如雷。他只是很平淡地让我把茶具摆到阳台，要我和他一起品茶。爸爸煮好一壶水，端着茶壶走了过来。深秋的上午没有一丝阳光，秋风瑟瑟。爸爸撕开一包大红袍，那是爸爸参加比赛获一等奖得来的。对于他而言，这包茶叶意味着三个月的准备和五个小时的对抗，他平时舍不得拿出来。在今天这个毫无庆祝意义的日子，我爸竟撕开了那包大红袍茶叶。一丝一丝的茶叶紧缩着，被打入紫砂壶中。在沸水中起起落落，翻滚不停。爸爸盖好杯盖，看着我。我低下头，避开了那双犀利的目光。“这茶啊，是一门艺术，得讲究方式、方法，要心平气和，方能泡出一壶好茶”我爸开始了给我讲授如何泡茶。见我不回话，他提起茶壶，一柱茶水冲出壶口，跃入茶杯，盘旋良久，几片茶叶也随之旋转。当最后一滴茶水溅起的水花冲上来时，我再也挡不住缭人的香气，吹了几下，便一饮而尽。没有想象中的甘甜与清新，只有一股温暖的苦涩，我喷了出来。爸爸看了看我，把那半壶倒了，又重新冲了一壶，倒上一杯，说：“再试试。”我摇了摇头，但又很好奇，在爸爸的鼓励下，我又喝了一杯。这一次，后来之甜冲淡了先前之苦，这杯茶，令我心旷神怡，更加激起了我的好奇。爸爸微笑着，意味深长地说：“茶道如人生，一次苦涩阻止不了甘甜的命运，关键在于敢品第二杯；一次失败阻止不了成功的命运，关键在于敢尝第二遍；你的一次考砸阻止不了之后的考好，关键在于敢迎下一次。现在，我们把这杯茶喝完，预祝你用最好的方式赢得下一次月考的成功。干杯！”我学爸爸的样子，一口一口地呷，细细地品味那大红袍里的爱。它是苦的，却不像黄莲；它是甜的，却不像密汁。它先苦后甜，先淡后浓，清新淡雅，甘甜宜人。它正如我爸的爱，不华丽，不做作，却让我重拾勇气与信心。秋风阵阵，寒意依旧，但那杯热气尚存的大红袍似一缕阳光拨开我心里的乌云，温暖着我的心田，照亮了我的记忆，那一丝温暖，驱走了我生命中所有的严寒。15、用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）16、结合文中的内容说说本文的爸爸是一个怎样的人（4分）17、第段中“深秋的上午没有一丝阳光，秋风瑟瑟”这句话是什么描写，有什么作用？（4分）18、爸爸将深深的爱寄托在那杯大红袍上，因此作者认为爱是那杯大红袍，那你认为爱还可以是什么？并说说你的理由。（5分）三作文（50分） 题目：请以“这件事我做对了”为题写一篇文章。 要求：写成一篇不少于500字的记叙文；线索清晰，叙事完整，内容充实；写出“我”对这件事的认识、判断、决定的过程；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。附加题（10分）我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，已经失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世界，视力这种天赋不过增添了一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？1第、段中加粗的“这”和“这样”分别指代什么内容？2第段写“朋友”从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？3第段中，作者提出一个大胆的假设，从这一假设中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。2015-2016学年度第一学期 五校联考七年级语文试卷参考答案一基础知识（24分）1.（10分）（1）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4）人不知而不愠，不亦君子乎？ 2.（4分）（1）骇人听闻 （2）头衔 （3）愕然 （4）仙露琼浆3.(3分) d4.(3分) b5.（4分）示例：一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。二阅读（46分）（一）（10分）6.（3分）c7.（4分）（1）和别人相约出行，却丢下别人自己走。（2）朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。8（3分）因为他在对方儿子元方的批评下，认识到了自己既“无信”又“无礼”的错误。（二）（9分）9.（3分）a10. (3分) 即发谷与民/ 活万余人/ 去任之日/ 父老沿途送之11.（3分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。（意对即可）（三）（10分）12. (3分) c13.（3分） a14.（4分） 对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。（2分）（2）示例：虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，正确面对。要积极进取，努力上进。要享受过程，把不完满变得相对完满。（2分） （四）（17分）15、（4分）“我”在一次考试中考砸了，心情低落，爸爸邀我品茶（或爸爸通过巧妙的方式），让我重拾勇气与信心。16、（4分）爸爸是一个聪明、讲究教育方式、关爱孩子的人。（讲到一点即可得2分）从文中当爸爸得知“我”考砸后，没有直接批评或直接说教，而是用一次泡茶的的经历让我感悟到勇气与信心的重要。（结合文章内容分析得当得2分）17、（4分）