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文档简介
天凉好个秋 教学目标 1 积累关于描写秋天的词语和句子 滋养写作 2 帮助学生多层面 多角度认识秋天 感知秋天 3 培养提升学生感受事物的能力 一 秋天在你心中留下了哪些印象呢 请大家自由谈谈你的感受 萧条 萧瑟 凄凉 凉爽 丰收 秋高气爽 天高云淡 二 请同学们再想一想 有哪些景物属于秋天特有的 叶子落了 枫叶红了 菊花开了 玉米熟了 高粱红了 柿子熟了 大雁南飞 天高云淡 三大家大声朗读课文 秋颂 积累字词 眸子飒爽秀逸酡红摄住寂寥澹泊眷顾扰攘浸染飒爽眸子点缀 m u s y tu sh li o d n ju n r ng j n s m u zhu 课内探究 作者为我们描绘了一幅优美的秋景图 在这幅图中 出现了哪些风景 飒爽的枫树 秀逸的秋林 酡红的秋日 寂寥的秋院 悠闲的秋云 潇潇的落叶 明澈的秋水 2 本文只写了秋 赞颂了秋吗 还歌颂了具有内在美的人 3 那么 作者呼吁我们做一个什么样的人呢 应该做一个心胸广阔 淡远闲适 不追名逐利 洁身自好的人 5 文章还有既写秋又颂人的句子 你能找到吗 第1段中 有人的眸子像秋 有人的风神像秋 第10段中 也有某些人 具有这份秋之美 那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱 第11段中 它把一切的赞美与宠爱都隔离在清清的秋光外 而只愿做一个闲闲的 远远的 可望而不可即的 秋 拓展阅读 一 秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 1 诗中描写了哪些景物 2 用几个词来形容 这首诗为我们展现了一幅怎样的秋天景象 拓展阅读 二 秋天的孩子 1 我和孩子面对秋天中的相同景物却有不同的看法和感受 二人的对话围绕着哪些景物展开 2 为什么同样的景物 两个人
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