小学数学人教2011课标版二年级平移与旋转教学设计 (3).doc

平移与旋转教学设计 献县陈庄镇凌庄中心校 袁俊会【教材内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册【教材分析】平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思维方法有很大作用。本单元对平移、旋转主要是从生活化的角度让学生初步感知，使学生大致能辨别这两种现象，并能通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。【教学目标】知识目标：通过生活事例、图片、教具等，使学生初步了解平移和旋转概念，结合学生的生活实际和动手操作，让其初步感知平移和旋转现象。技能目标：使学生能正确判断图形的这两种运动，在认识平移和旋转现象中，建立初步的空间观念，发展想象思维。情感目标：能积极参与对平移和旋转现象的探究活动，感受数学与现实生活的密切联系。【学情分析】二年级学生在生活和学习中，会遇到很多平移和旋转的运动现象，在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识。受年龄的限制，对于好多现象的判断还比较模糊，无法产生太多的空间想象，很难透过简单的表面现象，来感悟平移与旋转与数学之间更深层次的联系。【教学重难点】重点：能正确的把握平移和旋转的特点。难点：能正确判断生活中的平移与旋转现象。【教学准备】教具：多媒体课件、实物图（小汽车、闹钟、小风车、电风扇、各种图片）。学具：学生学习环境中的书、文具盒等。【教学过程】（一）、导入概念，揭示课题。今天我带大家到游乐园学习数学知识平移和旋转（课件展示）。设计意图：营造一种轻松和谐的学习氛围，拉近和学生的距离。 1、感知平移与旋转现象 （1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？ （2）这些游乐项目是怎样运动的？ 2、引导学生初步了解平移和旋转的特征。 （1）平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、窗子的左右移动、电梯的上下运动等，物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做平移旋转：大风车、摩天轮、闹钟等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做旋转。（2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。 （3）用学具在桌面做平移和旋转运动。 小结：通过观察，举生活中例子，让学生初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的区别。 3、练习（课件出示） （1）判断物体的运动是平移还是旋转（2）说出小房子平移后哪个能重合，（教师演示，学生回答。）你是怎样看出来的？ （3）看图识别哪个是平移，哪个是旋转的？（教师引导） （4）在一条直线上画几个大小相同的小汽车，判断它们是如何变化的。（5）看图填空，根据闹钟旋转的位置，填写闹钟经过的时间。（6）动手画一画：用一个花瓣通过旋转，制作一朵花。（三）、巩固提升1、动脑筋在我们的生活中很多物体的运动不仅仅存在一种运动现象，而是同时存在多种运动方式。请同学们认真思考，同桌两个一起探讨，什么物体既能平移又能旋转？（四）、回顾总结1、这节课我们学习了哪两种运动现象？2、平移和旋转有些什么特点？举出平移和旋转有关的物体。（五）、作业布置1、根据所学知识画一幅平移的物体。2、根据所学知识制作一个旋转物体。（六）、板书设计 平移和旋转： 平移 旋转 沿直线运动 围绕一个点或轴运动。 大小、形状、方向不变 大小、形状不变 位置改变 位置、方向改变 【设计说明】平移和旋转是常见的物体运动，在日常生活中随处可见，平移和旋转的数学思维又是后面学习三角形、平行四边形、梯形面积计算推导的基础。为此，在设计中我力求体现：让学生在生活感知中学习，提供日常生活中的实例，如：儿童喜爱的玩具纸风车、索道揽车、升旗、电扇、闹钟、推抽屉、转盘等。引导学生在操作体验中学习，本节课设计一系列活动，让学生通