广东省梅州市五华县华新中学九年级化学上学期10月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年广东省梅州市五华县华新中学九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分）1空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是( )a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气2生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( )a酒精挥发b瓷器破碎c煤气燃烧d冰块融化3下列用途中，主要利用氧气物理性质的是( )a液态氧用于火箭发动机b氧气用于炼钢工业，提高炉温c液态空气用于制取氧气d急救病人输氧气4下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )a木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳气体b硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰c铁在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体d红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾5下列物质中属于纯净物质的是( )a新鲜空气b澄清石灰水c液态氧气d食盐水6下列图示实验操作中，正确的是( )a量取液体b点燃酒精灯c滴加液体d倾倒液体7用分子的观点解释下列现象，不合理的是( )a食物变质分子本身发生了变化b汽油挥发分子大小发生了变化c热胀冷缩分子间间隔改变d花香四溢分子作扩散运动8如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是( )a生成物一定是混合物b分子在化学变化中不可分c化学反应前后原子的种类不变d该反应既不是化合反应也不是分解反应9稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是( )a铈的原子序数为58b铈属于非金属元素c铈原子中的质子数为是58d铈的相对原子质量是140.110人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是( )a煤炭燃烧b燃放烟花c光合作用d汽车尾气二、填空题（本题包括4小题，每空2分，共42分）11化学与社会、生产、生活密切相关请选择下列物质填空：氮气、氧气、氦气、二氧化碳（1）用于急救病人的是_，（2）可用于制造霓虹灯的是_，（3）制造氮肥和硝酸的重要原料是_，（4）能使澄清石灰水变浑浊的是_12化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息请用化学符号填写：（1）氧元素_，（2）2个氧原子_，（3）钠离子_，（4）3个氯离子_13高铁酸钾（k2feo4）是一种有紫色光泽的微细结晶粉末，易溶于水，也是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气根据上述信息，请回答下列问题：（1）高铁酸钾的物理性质是（填一条）_（2）高铁酸钾的化学性质是（填一条）_（3）保存高铁酸钾时应注意 （写出一点）_14氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）分别写出硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：硫粉：_；红磷：_；铁丝：_（2）小明同学是个善于思考、善于总结的学生做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要_，在反应基本类型方面，三个化学反应都是_反应（填“化合”或“分解”）15如图是某元素的原子结构示意图，该原子的核电荷数为_，核外有_个电子层，最外层上有_个电子，在化学反应中这种原子容易_电子三、实验与探究题（本题包括2小题，每空2分，共28分）16（18分）实验室有如图所示的实验装置，请回答：（1）写出图中有标号仪器的名称：a_；b_（2）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性，装置a的气密性的检查方法是_（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式为_，实验应选用的发生装置是_（填装置的字母代号，下同），收集装置是_（4）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为_，某同学用c装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是_ 某同学用e装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_17某化学兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请回答实验中的有关问题【实验探究一】向盛有蒸馏水的烧杯中滴入23滴酚酞试液（1）现象：无色酚酞不变色（2）结论：蒸馏水不能使无色酚酞变红【实验探究二】向上述烧杯中滴入几滴浓氨水（1）现象：无色酚酞变红（2）结论：_【实验探究三】如图1所示，将盛有浓氨水的烧杯a和盛酚酞的烧杯b同时罩在一个大烧杯里（1）现象：_（2）结论：_（从微观角度分析）【实验反思】为使实验结论准确可靠，兴趣小组又设计了一个如图2所示实验，即将盛有蒸馏水的烧杯c和盛放滴有酚酞试液的蒸馏水烧杯d同时罩在一个大烧杯下，将其作为对比实验你认为有无必要_（填“有”或“无”），理由是_2014-2015学年广东省梅州市五华县华新中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共30分）1空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是( )a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的性质分析判断【解答】解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）a、氮气虽然在空气中含量最多，但其化学性质不活泼，故错误；b、氧气是化学性质比较活泼的气体，且在空气中含量较多，故正确；c、二氧化碳在空气中的含量较少，故错误；d、水蒸气在空气中的含量较少，故错误故答案为：b【点评】本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质即可解答2生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( )a酒精挥发b瓷器破碎c煤气燃烧d冰块融化【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、瓷器破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化d、冰块融化过程中没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列用途中，主要利用氧气物理性质的是( )a液态氧用于火箭发动机b氧气用于炼钢工业，提高炉温c液态空气用于制取氧气d急救病人输氧气【考点】氧气的用途；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的性质与用途【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、料燃烧需要氧气，需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质故错误；b、氧气能用于炼钢需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质故错误；c、是利用氧气和氮气沸点的不同来分离的，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于氧气的物理性质故正确；d、人类正常生命活动需要氧气，需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质故错误；故选c【点评】本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如潜水、医疗急救等则需要纯氧，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊、及化工生成和宇宙航行都离不开氧气4下列关于燃烧现象的描述中正确的是( )a木炭在空气中燃烧后，生成二氧化碳气体b硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰c铁在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体d红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭燃烧生成二氧化碳属于实验结论；硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰；铁在氧气中燃烧时，火星四射、生成黑色固体；红磷在空气中燃烧时，能够产生大量的白烟【解答】解：a、木炭在空气中燃烧后，能生成无色、无味的气体，描述现象不能提到生成物的名称故选项错误；b、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰而不是淡蓝色的火焰故选项错误；c、铁在氧气中燃烧火星四射生成黑色固体故选项正确；d、红磷在空气中燃烧时，能够产生大量的白烟，而不是雾故选项错误故选c【点评】解答本题要掌握物质燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断描述实验现象不要说明物质的名称5下列物质中属于纯净物质的是( )a新鲜空气b澄清石灰水c液态氧气d食盐水【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物是指只由一种物质组成，而混合物是指两种或两种以上的物质组成【解答】解：a、新鲜空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体组成，故是混合物，故a错误；b、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，因此是混合物，故b错误；c、液态氧气指的是氧气这一种物质，因此是纯净物，故c正确；d、食盐水是指食盐的水溶液，因此是混合物，故d错误；故选c【点评】本题难度不大，主要考查了纯净物和混合物的判别，从而加深学生对有关知识的理解和应用6下列图示实验操作中，正确的是( )a量取液体b点燃酒精灯c滴加液体d倾倒液体【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”c、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断d、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断【解答】解：a、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确c、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误d、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放，所示操作错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7用分子的观点解释下列现象，不合理的是( )a食物变质分子本身发生了变化b汽油挥发分子大小发生了变化c热胀冷缩分子间间隔改变d花香四溢分子作扩散运动【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小微粒之间存在间隔微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象化学变化与物理变化的本质区别是构成物质的微粒本身是否发生了变化【解答】解：a、食物变质也就是食物变成了不能被食用的其他物质，在这个过程有生成了新的物质，也就是分子本身发生了变化，故a合理；b、汽油挥发是汽油的分子从液态变成了气态，运动到了空气中去而分子本身并没有发生变化，故b不合理；c、热胀是由于在受热的条件下分子之间间隔变大了，导致体积膨胀，而冷缩是在温度下降的条件下分子之间的间隔变小了，导致体积缩小故c合理；d、我们能闻到花香，是由于含有香气的分子运动到了我们的感觉器官鼻子中，因此d也合理故选b【点评】本题主要考查运用微粒的观点来解释一些日常生活现象8如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是( )a生成物一定是混合物b分子在化学变化中不可分c化学反应前后原子的种类不变d该反应既不是化合反应也不是分解反应【考点】微粒观点及模型图的应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】分析图示可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可；【解答】解：a、由反应的图示可知反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质是纯净物；b、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开；c、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变；d、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应；故选c【点评】模型能直观地表示了变化的微观过程；试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力9稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是( )a铈的原子序数为58b铈属于非金属元素c铈原子中的质子数为是58d铈的相对原子质量是140.1【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是铈，属于金属元素，故选项说法错误c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为58；根据原子序数=核电荷数=质子数，则铈原子中的质子数为58，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为140.1，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力10人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是( )a煤炭燃烧b燃放烟花c光合作用d汽车尾气【考点】空气的污染及其危害 【分析】随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害物质改变了空气的成分，造成对空气的污染，造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和气体两大类从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫，一氧化碳，氮的氧化物、碳氢化合物等【解答】解：a、煤炭燃烧会生成co、so2等污染大气的气体b、燃烧烟花会生成大量的co、so2和粉尘，污染大气c、光合作用是植物在光作用下将空气中的二氧化碳和水合成葡萄糖，并放出氧气，不会生成污染大气的物质d、汽车尾气是城市空气污染的主要途径，会产生大量的co、氮氧化合物、碳氢化合物，严重时会造成光化学烟雾故选：c【点评】本题主要考查空气污染的形成化石燃料的燃烧、汽车尾气、工厂废气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，是空气污染的主要途径二、填空题（本题包括4小题，每空2分，共42分）11化学与社会、生产、生活密切相关请选择下列物质填空：氮气、氧气、氦气、二氧化碳（1）用于急救病人的是氧气，（2）可用于制造霓虹灯的是氦气，（3）制造氮肥和硝酸的重要原料是氮气，（4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳【考点】常见气体的用途 【专题】物质的性质与用途【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途【解答】解：（1）氧气能够供给呼吸，可以用于急救病人；（2）氦气充入灯管通电时能够发出有颜色的光，可用于制造霓虹灯；（3）氮气是制造氮肥和硝酸的重要原料；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳故填：氧气；氦气；氮气；二氧化碳【点评】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水12化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息请用化学符号填写：（1）氧元素o，（2）2个氧原子2o，（3）钠离子na+，（4）3个氯离子3cl【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）元素可用元素符号表示，故氧元素的符号为：o；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氧原子，就可表示为：2o；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故钠离子可表示为：na+；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氯离子可表示为：3cl；故答案为：（1）o；（2）2o；（3）na+；（4）3cl【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易13高铁酸钾（k2feo4）是一种有紫色光泽的微细结晶粉末，易溶于水，也是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气根据上述信息，请回答下列问题：（1）高铁酸钾的物理性质是（填一条）是一种有紫色光泽的微细结晶粉末（或易溶于水等）（2）高铁酸钾的化学性质是（填一条）受热易分解等（3）保存高铁酸钾时应注意 （写出一点）密封、放在低温处【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等（2）物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等（3）由题意，高铁酸钾易溶于水，干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气，进行分析解答【解答】解：（1）高铁酸钾是一种有紫色光泽的微细结晶粉末，易溶于水，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质（2）干燥的高铁酸钾受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质（3）高铁酸钾易溶于水，干燥的高铁酸钾在198以下是稳定的，受热易分解为氧化铁、氧化钾和氧气，则保存高铁酸钾时应注意密封、放在低温处故答案为：（1）是一种有紫色光泽的微细结晶粉末（或易溶于水等）；（2）受热易分解等；（3）密封、放在低温处【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来14氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：（1）分别写出硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：硫粉：硫+氧气二氧化硫；红磷：磷+氧气五氧化二磷；铁丝：铁+氧气四氧化三铁（2）小明同学是个善于思考、善于总结的学生做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在反应基本类型方面，三个化学反应都是化合反应（填“化合”或“分解”）【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据化学反应文字表达的书写方法进行分析；（2）根据硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件，反应特点分析解答【解答】解：（1）硫燃烧的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫红磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷铁丝燃烧的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（2）硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，红磷燃烧生成五氧化二磷，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，均属于化合反应；故填：（1）硫+氧气二氧化硫；磷+氧气五氧化二磷；铁+氧气四氧化三铁；（2）点燃；化合【点评】书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字15如图是某元素的原子结构示意图，该原子的核电荷数为17，核外有3个电子层，最外层上有7个电子，在化学反应中这种原子容易得到电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若原子的最外层电子数为8，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子【解答】解：由某元素的原子结构示意图，圆圈内的数字是17，则该原子的核电荷数为17；原子核外有3个电子层，最外层弧线上的数字是7，原子最外电子层上有7个电子，大于4，为非金属元素，在化学反应中易得到1个电子而形成阴离子故答案为：17；3；得到【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键三、实验与探究题（本题包括2小题，每空2分，共28分）16（18分）实验室有如图所示的实验装置，请回答：（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯；b集气瓶（2）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性，装置a的气密性的检查方法是先把导管一端浸入水中，然后用手握住试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，发生反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，实验应选用的发生装置是b（填装置的字母代号，下同），收集装置是c或d（4）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，某同学用c装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是没有等到气泡连续均匀冒出时就收集气体 某同学用e装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已集满【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）装置a的气密性的检查方法是先把导管一端浸入水中，然后用手握住试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出（3）根据双氧水是液体，二氧化锰是固体，也就是固液常温下的反应，选择发生装置；并从反应的条件等与a装置对比；（4）依据药品的状态和反应条件来选择发生装置，结合实验的注意事项分析操作并写出反应的文字表达式【解答】解：（1）图中标号仪器的名称为a为酒精灯；b为集气瓶；（2）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性，装置a的气密性的检查方法先把导管一端浸入水中，然后用手握住试管，观察水中的导管口是否有气泡冒出（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时发生反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，因为是固液反应不需加热，故应选择的发生装置是b，锥形瓶中应先放入的药品是催化剂二氧化锰，它与采用装置a制取氧气时比较，主要优点是操作简便等收集装置是c或d；（4）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，某同学用c装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是 没有等到气泡连续均匀冒出时就收