九年级语文上册 第三单元 12 湖心亭看雪课件 新人教版(2).ppt

第三单元游目骋怀 12湖心亭看雪 自主学习课前积累 文常信息 走近作者 张岱 1597 1689 字宗子 号陶庵 明末清初文学家 山阴 今浙江绍兴 人 他出身仕宦世家 少为富贵公子 爱繁华 好山水 晓音乐 戏曲 明亡后不仕 避居浙江山中 从事著述 著有 陶庵梦忆 西湖梦寻 等 基础积累 积累篇 cu ji s n g ng h ngd ng zh n n d n n 2 把握节奏 用 给下列句子划分朗读节奏 1 有两人铺毡对坐 2 湖中焉得更有此人 答案 1 有 两人 铺毡对坐 2 湖中 焉得 更有此人 梳理篇 整体感知 3 课文第一段中与 痴 相呼应的句子是 写出了作者 的性格 独往湖心亭看雪 超然脱俗 4 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 这段描写雪景的句子 历来为人们所津津乐道 说说这段文字的妙处 答案 妙在紧扣景物的特征 妙在自然质朴不事雕琢 妙在创设了悠远的意境 合作探究课堂互动 合作交流 5 雾凇沆砀 上下一白 一句与 湖上影子 两三粒而已 一句的着眼点有什么不同 答案 前一句作者连用三个 与 字 生动地写出了天空 云层 山峰 湖水浑然一体 白茫茫一片的景象 突出了天地茫茫 广阔辽远之势 即着眼于 大 字 后一句变换角度 作者又连用 一痕 一点 一芥 两三粒 表现了随着小舟的缓缓行进 湖中景象依稀可辨 同时它们的排列由大到小 突出 小 字 6 王国维说 一切景语皆情语 细读课文 找出表现作者情趣的词语 从文中哪些地方可以看出 相公痴 这个 痴 字有什么含义 答案 独 痴 相公 在 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 的情况下 在 更定 时分 撑一条小船 独往湖心亭看雪 一个 痴 字表现了作者清高自赏 落寞孤傲的情怀 答案 结尾作者引用舟子的话 莫说相公痴 更有痴似相公者 一个 痴 字 是对作者到湖心亭赏雪这一行为最确切的评价 作者引用舟子的话包含了对 痴 字的称赏 同时以天涯遇知音的愉快化解了心中的淡淡愁绪 7 全文用舟子的话作结 有何意义 经典讲练 只有 等到 9 将下列句子翻译成现代汉语 1 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 2 莫说相公痴 更有痴似相公者 答案 1 冰花周围弥漫着白气 天与云与山与水 浑然一体 白茫茫一片 2 不要说相公您痴 还有像您一样痴的人呢 文言文语句的翻译考点解读 翻译文言语句是中考文言文必考的内容 主要考查译文的完整 准确 得体 这就要求翻译文言文要做到 信 达 雅 信 就是准确 即忠实于原文的意思 以直译为主 意译为辅 凡是能够直译的 就按照原文逐字逐句对照翻译 能够具体落实的字词要尽可能地在译文中落实 并保持原句的特点 考点聚焦 达 就是通顺 没有语病 符合现代汉语的表达习惯 遇到古今异义 通假字 特殊句式等文言现象 就可以适当地采用意译的方法 雅 就是语句优美 用词造句比较讲究 而且有一定的文采 答题技巧 文言文翻译的方法一般有以下几种 留 指保留 凡是年号 帝号 国号 人名 地名等均可保留 不必翻译 补 指增补 就是把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上 删 指删除 就是删除没有实在意义的文言虚词 换 指替换 即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇 调 指调整 就是将古代汉语中语序与现代汉语不同的句式进行调整 使之符合现代汉语的表达习惯 10 课文开头说 独往湖心亭看雪 中间又写到 舟中人两三粒 末尾又出现了舟子 这是否矛盾 为什么 答案 不矛盾 这是作者有意为之 反映了他文人雅士式的孤傲 比如说舟子 虽然存在 却不能理解作者的志趣 在作者心中犹如不存在 11 作者听完舟子的话后 会有怎样的表现 请展开想象描述一下 答案 略 要根据作者孤高傲世 痴迷山水 喜遇知音的情景来加以想象 巧用白描手法 形神兼备 白描原是中国画的一种画法 纯用线条勾勒 不加色彩渲染 这里是指文学创作上简练单纯 不加渲染烘托地刻画形象的一种表现手法 文章中写西湖雪景的文字运用的就是白描手法 它抓住了景物的突出特征 有韵味地进行高度的概括 形象地写出了景物的形与神 归纳总结 写作特色 一切景语皆情语 情因景生 景以情存 情景相生 本文写景有两句 先从大处落笔 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 描写雪后西湖全景 创设了静寂 空旷 混沌的境界 接着 作者落笔眼前 写西湖近景 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 一痕 一点 一芥 两三粒 运用夸张的修辞手法 形象地描绘出了眼前景物的渺小 微弱 与旷远苍茫的大自然进行对比 透露出一种 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 的感叹 人与自然在精神世界达到了高度的和谐统一 然而 宁静之中 我们仍然能感受到作者内心深处漂泊无依 茫然无奈的伤感 主旨归纳 本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景 叙写了作者去湖心亭看雪