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让爱随行华新小学 许嘉莉“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。”单亲家庭的子女不同于一般家庭的子女，由于他们遭受过家庭变故的打击，在思想情绪、行为举止方面往往出现波动和偏差。因此单亲孩子往往是学校中的弱势群体。作为班主任，自当肩负起为单亲孩子修补童年的责任。如何来抚慰他们无助而困惑的心灵？如何来滋养他们经历创伤的精神世界？如何让他们不再缺少那份爱？这是值得作为教师的我们深思的问题。我班有个孩子叫陈贝琳。她是个可爱的、有想法的女孩。她4岁的时候，父母因为感情破裂而离婚。父母离婚后，她一直和奶奶、爸爸、姑姑生活。但由于爸爸、姑姑工作很忙，都没空与她交流或教育她，她大部分时间是和奶奶在一起的。奶奶非常溺爱她，对她的要求只有满足，没有反对。她上课总爱走神，做小动作，没有办法专心听讲。后来，她爸爸重新娶了老婆，“新妈妈”也搬进了她家。“新妈妈”虽然对她很好，但她对“新妈妈”抱有抗拒的心理，总是没有办法接受。不久，“新妈妈”生了一个孩子，孩子的到了，使全家人的目光都集中在这个可爱的小宝贝身上。贝琳十分失落。就在这时，粗心的爸爸并没有发觉贝琳对突如其来的一切的不满，还让贝琳把房间让出来给弟弟住，并让贝琳搬去奶奶的房间，晚上和奶奶一起睡觉。爸爸的这一决定，深深伤害了贝琳。她认为弟弟抢了她的一切，她恨弟弟，认为她不再受大家的重视了。为了引起大家的注意，贝琳上课更不专心了，作业也常拖欠，成绩随之大幅度下降了。看着这个可怜的孩子，我想尽一切办法来帮助她，让懂事的她走出误区。一、用爱使孩子忘却心中的不满，使其在学习上重拾信心。马卡连柯说：“培养人就是培养他对前途的希望。”单亲孩子常常会因为别的同学有爸爸和妈妈在身边而感到自卑，有的甚至变得孤僻。因此，在教学中，我替这些孩子保守了这个秘密不让其他同学知道他没有爸爸或妈妈。此外，我对这些孩子关爱有加，根据各自的情况委以班级职务，做老师的助手。“贝琳，帮老师把作业本拿到办公室，行吗？”“贝琳，帮老师发一下作业本，好吗？”班干工作的布置，一方面增加师生交流的机会，另一方面给孩子实现自我价值的空间，让他们在班级中有威信，重拾信心。由于单亲，父亲或母亲对他们的学习关注得比较少，因此，当这些孩子的学习出现掉队的情况，我马上利用课余时间帮他们查缺补漏，让他们能赶上其他同学。在一次次的查缺补漏中，这些孩子的成绩越来越好，从而变得越来越自信，越来越开心了。二、用爱与孩子深情沟通，谋求孩子情感依归单亲家庭中的孩子缺乏安全感，担心与别人交往时，会被对方问起家庭情况，因此，这些孩子会变得沉默寡言，封闭离群。有教育家说：“感觉得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。”班主任、老师要做有心人，不但要主动不露痕迹地找机会与单亲孩子进行“生活化”的轻松、休闲、平等的交流。谈一些孩子感兴趣的话题，打消孩子的孤独感，在交流中激励孩子扬起生活的风帆，不要流露出哀其不幸的语气和表情。记得母亲节那天，我把送给母亲的贺卡发到每个学生的手中。同学们拿到贺卡都很高兴，商量着如何写好贺卡送给妈妈。可是，贝琳同学却拿着贺卡，在发呆。我把她叫到身边，问她为什么发呆。她伤心地说：“现在妈妈去广西做生意了，一年才回来看她一次，所以，她没办法把贺卡送给妈妈。”我说：“其实新妈妈挺关心你的，把贺卡送给她吧。”“她是阿姨！不是妈妈！”看着激动的她，我没有再勉强她， “我们的贝琳想妈妈了，是吗？”她点了点头。我把她搂在怀里，说：“那你打个电话给妈妈，和妈妈聊聊天，再对妈妈说节日快乐，好吗？我们的贝琳最乖啦，妈妈一定也很想念你的。”她高兴地点点头。第二天，她把一张漂亮的母亲节贺卡和一封信送给了我。信上说：“老师，谢谢你。你像妈妈一样关心我，我把贺卡送给您，祝您节日快乐。”我手里拿着贺卡，心情十分激动。经过母亲节那次交谈后，贝琳总喜欢和我说话。当她遇到困难时，也能主动找我帮忙了。每次，我都会抱抱她，摸摸她的头，我们之间就像朋友一样。此外，老师还要创造空间和机会让更多的同学与单亲孩子共同游戏、合作学习。老师要教育班上孩子检点言语，不揭单亲孩子的伤疤，在平等接触中让他们重拾童年的欢乐，在一次次真情交融中，孩子心理、情感的创伤得到抚慰，逐渐消除了紧张、郁闷、悲观、烦躁的情绪，在学校也能涌动起“家”的情感依归，生成抬起头来走路的勇气。三、让爱走进孩子的内心深处，让其走出心理阴影老师要经常找单亲孩子进行有针对性的心理疏导，引领他们走出自卑、自暴自弃的心理阴霾。首先，让单亲孩子正视现实，调整适应。教育引导单亲孩子：当自己无法改变现实时只有调整自己努力去适应现实，学会坚强，学会战胜困难，学会自己照顾自己，诸如学会做饭、洗衣、叠被等家务。其次，教育单亲孩子积极进取，创造未来；失去亲人，但不失志向。让孩子明白童年没有幸福并不表示自己的一生都不会有幸福，不能对人生消极沉沦，怨天尤人，相信自己的前途在自己手中。要用积极进取、百折不挠的心态面对学习、生活，面对周围的人群；面对曾经的不幸和未来人生中将要遇到的困难。经过努力，贝琳取得了很大的进步，上课积极发言，成绩也提高了，她还把我当成了妈妈，一有什么事就找我倾述。“许老师，我能叫你妈妈吗？”她简单的一句话，让我激动不已。教育工作的全部意义，在