安徽省中考语文 第三部分 语言积累与运用 专题四 语文综合运用 考点六 分析材料复习课件.ppt

近年来 材料分析题在部分省市的中考语文试卷中崭露头角 这种题目要求同学们对文字材料 图表 进行整体阅读 综合分析 深入探讨 精心提炼 然后用简洁的语言概括探究结果 有别于其他省市的语文中考 安徽中考此类试题的设置是命题人同时提供2 3则材料 让考生围绕一个中心加以区别取舍 并说明自己的理由 一 围绕主题 区别材料例1 某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡 挂在物理实验室的墙上 请你从下列信息中筛选出三则有效信息 只需写出序号 多选不给分 爱因斯坦 阿尔伯特 爱因斯坦 1879 1955 物理学家 生于德国 1933年因受纳粹政权迫害 迁居美国 最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下 建立了狭义相对论 并在这基础上推广为广义相对论 提出了光的量子概念 并用量子理论解释了光电效应 辐射过程和固体的比热 在阐明布朗运动 发展量子统计法方面都有成就 后期致力于相对论 统一场论 的建立 企图把电磁场和引力场统一起来 惜无成效 爱因斯坦的理论 特别是相对论 揭示了空间 时间的辩证关系 加深了人们对物质和运动的认识 无论在科学上 还是在哲学上 都具有重要的历史意义 筛选的信息 点拨 本题考查对关键信息的筛选能力 解答时 需结合题干要求对所给句子进行分类 进而筛选出需要的有效信息 句讲述爱因斯坦的生平 不属于科学成就 句讲述爱因斯坦发现相对论 属于科学成就 句讲述爱因斯坦提出量子理论 属于科学成就 句讲述爱因斯坦在阐明布朗运动 发现量子统计法方面的成就 属于科学成就 句讲述爱因斯坦对相对论 统一场论 做出的努力 但无成效 不属于科学成就 句讲述对爱因斯坦的评价 不属于科学成就 答案 答题技巧 应对区别材料题 大致可按照下列几步进行 第一步 认真审题 明确要求 读题时一定要仔细 弄清楚题干要求的内容 特别要注意围绕什么主题进行材料甄别 第二步 阅读材料 捕捉信息 首先要整体感知有关材料 把握住一个大的主题和方向 然后可以采用从材料中提取关键词的方法 把握住主要人物 主要事迹 从而判断所给材料是否符合主题 第三步 依据题干 规范答题 解答此类题目 首先要指明哪则材料不符合要求 然后再结合材料分析说明理由 表达的语言要准确精练 不能出现语病 二 探究材料 得出结论例2 2017 湖南长沙 阅读下面的材料 写出一个从材料的主要角度探究出的道理 一杯水的重量老师拿起一杯水 问 这杯水的重量是200克 各位可以将这杯水端在手中多久 很多人都笑了 200克而已 拿多久又会怎么样 老师没有笑 他接着说 拿一分钟 各位一定觉得没问题 拿一小时 可能觉得手酸 拿一天呢 一星期呢 那可能得叫救护车了 大家又笑了 不过这回是赞同的笑 老师继续说道 一杯水 随着所拿时间的延长 它的重量也在发生变化 其实这杯水很轻 但你拿得越久 就觉得越重 所以 我们必须适时放下这杯水 休息一会儿再拿起 只有这样我们才能拿得更久 其实 在我们的人生中也经常会遇到这样一杯 水 我们该怎样对待呢 点拨 此题是材料探究题型 先通读材料 了解材料的内容 然后从不同的角度分析材料所蕴含的道理 通过分析材料可知 适当的压力可以成为前进的动力 但是如果时时放不下 把它压在心头 则会成为我们前进的包袱 成为压在我们心头上的石头 如果我们懂得适时放下 就会让心灵少一些负重 多一份前进的动力 最后 整理答案 答案一定要全面 答案 学会