广东省汕头市潮南区汕柄宏福学校七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016学年广东省汕头市潮南区汕柄宏福学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）1向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是( )a生物体具有一定的结构b生物体有新陈代谢c生物体能由小长大d生物体对外界刺激能作出一定的反应2“离离原上草，一岁一枯荣”这说明生物具有下列哪一生命特征( )a生物的生活需要营养b生物能对外界刺激作出反应c生物能生长和繁殖d生物由细胞构成的3自然界因有了生物而充满生机，下列不属于生物共有特征的是( )a生物都能快速运动b生物的生活都需要营养c生物都能生长和繁殖d生物能对外界刺激作出反应4含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢，与含羞草相同的生理现象的是( )a植物的光合作用b人手被针刺后缩回c子女与父亲不同d母鸡下蛋5下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养( )a种瓜得瓜，种豆得豆b春种一粒粟，秋收万颗子c螳螂捕蝉，黄雀在后d朵朵葵花向太阳6按照生物的生活环境划分，下列生物属于水生植物的是( )a玫瑰b桃树c睡莲d骆驼树7在调查生物种类时，首先要( )a明确调查目的b确定调查范围c小组合理分工d设计调查路线8在一片森林中，有土壤、阳光、水、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，对于生活在森林中的动物来说，下列属于生物因素的是( )a土壤b空气c植物d水9日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )a温度和水分b光和温度c水分和光d土壤和温度10俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了( )a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响11下列有关生物与环境的关系的说法中，最为确切的是( )a菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有关b影响生物生活的生物因素仅指不同种生物之间的相互作用c生物对环境的影响是各种非生物因素共同的结果d生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境12下列属于生物间合作关系的是( )a七星瓢虫捕食蚜虫b两只狗为争一根肉骨头而争斗c多只蚂蚁一起搬运食物d小鸟为占巢区而在周围鸣叫13下列哪一种情况下生态系统的自动调节能力强( )a减少捕食者和寄生生物的数量b使生产者和消费者在数量上保持平衡c生物的种类繁多d生物的种类较少14一般来说，一个生态系统中，数量最少的是( )a能进行光合作用的植物b以植物为食的动物c以动物为食的动物d分解动植物遗体的微生物15下列各种生物全部为生产者的一组是( )a蘑菇、酵母菌b芦荟、大肠杆菌c水稻、海带d蜘蛛、绵羊16指出下列四条食物链中，正确的是( )a阳光草兔狼b草昆虫青蛙蛇c蛇青蛙昆虫草d草蝗虫细菌和真菌17地球上所有的生物共有一个家，这个家就是( )a大气圈b水圈c岩石圈d生物圈18下列关于生物圈的说法，正确的是( )a生物圈是指生物赖以生存的环境b生物圈是地球上最大的生态系统c生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈d生物圈是指地球上所有的生物及水陆环境19地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是( )a城市生态系统b农田生态系统c森林生态系统d生物圈20城市生态系统中的消费者是( )a植物b野生动物c人类d细菌、真菌21小明使用显微镜时，光线过暗，此时，他应如何选择光圈和反光镜( )a大光圈、凹面镜b大光圈、平面镜c小光圈、平面镜d小光圈、凹面镜22用显微镜观察写在载玻片上的英文字母“d”，在低倍镜视野中看到的物像是( )adbqcpdb23若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器，污点都不动，则污点在( )a目镜上b物镜上c玻片上d反光镜上24下列关于植物细胞的叙述，正确的是( )a所有的植物细胞都有大液泡b植物细胞都是长方形c植物体都是由细胞构成的d液泡中的细胞液不含水分25下列有关植物细胞的表述，不正确的是( )a植物细胞都有细胞壁b植物体都是由细胞构成的c液泡中的液体都是细胞液d所有的植物细胞都有叶绿体26杜鹃与杜鹃鸟共有的结构是( )a细胞核b细胞壁c液泡d叶绿体27在刮取人的口腔上皮细胞时，漱口的目的是( )a防止口腔发炎b消除口臭c冲掉口腔上皮细胞d消除口腔中的杂物28假设上帝真的会造人的话，他需要下列哪些原材料？( )a水、无机盐b蛋白质、核酸c糖类、脂肪d以上a、b、c都是29下列属于遗传信息的是( )a我们用手机给朋友发的短信息b天气预报报告今天有下雨c指导一个受精卵发育成我们身体的全部信息d盖大楼时用来呈现楼房结构的图纸30下列物质中，分子比较大的是( )a水b无机盐c氧d糖类二、判断题（每题1分，共10分）31能够运动的物体就一定是生物_（判断对错）32植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体_（判断对错）33生物的环境是指生物生存的地点_（判断对错）34非生物因素只有阳光、温度和水_（判断对错）35生物既受环境影响，也能影响环境_（判断对错）36一块农田中的农作物可以看做一个生态系统_（判断对错）37生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统_（判断对错）38对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野_（判断对错）39观察显微镜时，用一只眼看目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图_（判断对错）40当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光_（判断对错）三、连线题（每线1分，共12分）41通过互联网或其他途径了解下列动物的分布和生活习性，画线将每种生物与它所在的生态系统（可能不止一个）连接起来四、填空题（每空1分，共10分）42可以按照形态结构特点，将生物分为_、_和其他生物43环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_44人和动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构是一样的，都有_、_和_五、综合分析题（1-4小题每空1分，5小题2分，共8分）45（14分）如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：（1）在生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，草是_，蛇、鼠、猫头鹰等动物是_，分解者是_（2）图中最长的一条食物链是：草食草昆虫蜘蛛_蛇_（3）图中各条_相互交错构成食物网（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会_（填“减少”或“增加”）（5）写出猫头鹰获得能量最多的一条食物链_2015-2016学年广东省汕头市潮南区汕柄宏福学校七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）1向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是( )a生物体具有一定的结构b生物体有新陈代谢c生物体能由小长大d生物体对外界刺激能作出一定的反应【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征生物具有生命现象；非生物不具有生命现象解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的植物的向光生长是植物对光的刺激作出的反应，说明物体对外界刺激能作出一定的反应因此，选项d符合题意故选：d【点评】解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象2“离离原上草，一岁一枯荣”这说明生物具有下列哪一生命特征( )a生物的生活需要营养b生物能对外界刺激作出反应c生物能生长和繁殖d生物由细胞构成的【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖故选：c【点评】解答此题的关键是理解生物的特征3自然界因有了生物而充满生机，下列不属于生物共有特征的是( ) a生物都能快速运动b生物的生活都需要营养c生物都能生长和繁殖d生物能对外界刺激作出反应【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征，解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的动物一般都能快速运动，而植物、细菌、真菌、病毒一般不能快速运动因此能快速运动不是生物的特征故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征4含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢，与含羞草相同的生理现象的是( )a植物的光合作用b人手被针刺后缩回c子女与父亲不同d母鸡下蛋【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的含羞草受到碰撞时，展开的叶片会合拢，说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应人手被针刺后缩回，是人对外界刺激作出的反应故选：b【点评】解此题的关键是理解生物的特征5下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养( )a种瓜得瓜，种豆得豆b春种一粒粟，秋收万颗子c螳螂捕蝉，黄雀在后d朵朵葵花向太阳【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的a、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象故该选项不符合题意；b、春种一粒粟，秋收万颗子，体现了生物能够繁殖后代故该选项不符合题意；c、螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养故该选项符合题意；d、朵朵葵花向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应故该选项不符合题意故选c【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征6按照生物的生活环境划分，下列生物属于水生植物的是( )a玫瑰b桃树c睡莲d骆驼树【考点】生物的分类及分类单位【分析】按照生物生活的环境陆地与水生来划分生物可分为陆生生物和水生生物在植物方面，陆生植物为了从土壤中吸收水分和养分，必须有发达的根部为了支撑身体，便于输送养分和水分，必须有强韧的茎根与茎都有厚厚的表皮包着，防止水分的流失水生植物四周都是水，不需要厚厚的表皮，来减少水分的散失，所以表皮变得极薄，可以直接从水中吸收水分和养分如此一来，根也就失去原有的功能，使水生植物的根不发达有些水生植物的根，功能不在吸收水分和养分，主要是作为固定之用【解答】解：abd、玫瑰、桃树、骆驼树都生活在陆地上，属于陆生植物；c、能在水中生长的植物，统称为水生植物睡莲生活在水中，因此属于水生植物故选：c【点评】能在水中生长的植物，统称为水生植物7在调查生物种类时，首先要( )a明确调查目的b确定调查范围c小组合理分工d设计调查路线【考点】调查的基本方法【分析】此题考查调查的方法步骤调查的一般步骤：明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计故选：a【点评】抽样调查是指抽取一部分对象进行调查的方法，抽取的部分个体叫做一个样本一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高抽样时要注意样本的代表性和广泛性8在一片森林中，有土壤、阳光、水、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，对于生活在森林中的动物来说，下列属于生物因素的是( )a土壤b空气c植物d水【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：abd、土壤、空气、水，都是非生物，因此都属于非生物因素；d、植物是生物，因此属于生物因素 所以，“对于生活在森林中的动物来说”，属于生物因素的是“植物”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素9日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )a温度和水分b光和温度c水分和光d土壤和温度【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北梨”主要是受南北温度的不同造成的故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了( ) a生物能影响环境b生物能适应一定的环境c环境能影响生物的生存d生物与环境可以相互影响【考点】生物对环境的影响【分析】本题考查生物对环境的影响生物与环境是相互影响，相互作用的【解答】解：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响例如，森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；随着人类社会生产力的发展和人口的增长，人类对环境的影响越来越大，已经远远超过了地球上任何一种生物，导致全球性的环境问题，如酸雨、温室效应、臭氧层破坏等本题中考查生物影响环境也就是要反映因为生物怎么样所以环境改变了，要有这样的因果关系“大树底下好乘凉”说明是大树的存在使环境温度降低了，“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变故选：a【点评】生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境11下列有关生物与环境的关系的说法中，最为确切的是( )a菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有关b影响生物生活的生物因素仅指不同种生物之间的相互作用c生物对环境的影响是各种非生物因素共同的结果d生物不仅能适应环境，也能影响和改变环境【考点】生物对环境的影响【分析】生物与环境的关系是环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境结合选项逐一分析解答【解答】解：a、影响植物开花的主要因素有光照和温度菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低和光照强度有直接关系b、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物包括同种和不同种的生物个体c、生物对环境的影响应该是各种生物因素共同作用的结果而不是非生物因素的结果d、生物与环境的关系是环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系12下列属于生物间合作关系的是( )a七星瓢虫捕食蚜虫b两只狗为争一根肉骨头而争斗c多只蚂蚁一起搬运食物d小鸟为占巢区而在周围鸣叫【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式【解答】解：a、“七星瓢虫捕食蚜虫”是为了获取食物维持生存，因此七星瓢虫和蚜虫之间属于捕食关系；b、“两只狗为争一根肉骨头而争斗”，是同种动物为了争夺食物而发生的，因此属于竞争关系；c、“多只蚂蚁一起搬运食物”，需要蚂蚁之间相互配合、密切合作才能完成，因此属于合作关系；d、“小鸟为占巢穴而在周围鸣叫”，是为了占领巢穴而发生的，告诉其它鸟不要侵犯，因此属于竞争关所以，属于生物间合作关系的是“多只蚂蚁一起搬运食物”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系13下列哪一种情况下生态系统的自动调节能力强( )a减少捕食者和寄生生物的数量b使生产者和消费者在数量上保持平衡c生物的种类繁多d生物的种类较少【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】根据我们所学的生态平衡的知识可以知道：生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强据此可以解答本题【解答】解：生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强故选：c【点评】解题的关键是知道生物的种类和数量越多，生态系统的自我调节能力越强14一般来说，一个生态系统中，数量最少的是( )a能进行光合作用的植物b以植物为食的动物c以动物为食的动物d分解动植物遗体的微生物【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】在生态系统中，生物的数量越多，其储存的能量越多而能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少的；因此一般来说，生物的数量随着营养级别的升高，数量逐渐减少【解答】解：一个生态系统中，在输入一个营养级的能量中，大约只有10%20%的能量能够流动到下一个营养级，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少如食物链：绿色植物植食动物肉食动物中，由前往后，营养级别依次升高，最低的是绿色植物，最高的是肉食动物因此数量最少的生物是以动物为食的肉食动物故选c【点评】解答此类题目的关键是熟记能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少15下列各种生物全部为生产者的一组是( )a蘑菇、酵母菌b芦荟、大肠杆菌c水稻、海带d蜘蛛、绵羊【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查对生态系统中生产者、消费者和分解者的理解【解答】解：绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分；蘑菇、酵母菌属于真菌是分解者，芦荟是生产者，但是大肠杆菌属于细菌其生活方式寄生是消费者，蜘蛛、绵羊属于动物是消费者，水稻、海带属于绿色植物是生产者故选：c【点评】生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分生活方式是寄生的细菌和真菌是消费者，生活方式是腐生的细菌和真菌是分解者16指出下列四条食物链中，正确的是( )a阳光草兔狼b草昆虫青蛙蛇c蛇青蛙昆虫草d草蝗虫细菌和真菌【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，a不正确；b、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，b正确；c、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，c不正确d、细和真菌菌属于分解者，而食物链不包括分解者，d不正确故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成17地球上所有的生物共有一个家，这个家就是( )a大气圈b水圈c岩石圈d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题【解答】解：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故d是正确的故选：d【点评】明确一点：生物圈是人和其它生物共同的家园18下列关于生物圈的说法，正确的是( )a生物圈是指生物赖以生存的环境b生物圈是地球上最大的生态系统c生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈d生物圈是指地球上所有的生物及水陆环境【考点】生物圈的范围；生物圈是最大的生态系统【分析】此题考查的知识点是生物圈的含义，解答时可以从生物圈的概念含义、范围方面来切入【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统可见b符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围19地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是( )a城市生态系统b农田生态系统c森林生态系统d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它可见d是正确的故选：d【点评】明确一点：生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统20城市生态系统中的消费者是( )a植物b野生动物c人类d细菌、真菌【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】虽然地球上生态系统的类型多种多样，但每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关，各种类型的生态系统在结构和功能上都是一个统一的整体【解答】解：城市生态系统是由人、动植物、微生物、建筑物、交通工具等组成的一个人工生态系统，植物种类和数量都很少，植被覆盖率相对较低，没有野生动物，故城市生态系统中的消费者是人类故选：c【点评】根据各个生态系统的特点进行分析回答21小明使用显微镜时，光线过暗，此时，他应如何选择光圈和反光镜( ) a大光圈、凹面镜b大光圈、平面镜c小光圈、平面镜d小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节故选：a【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤22用显微镜观察写在载玻片上的英文字母“d”，在低倍镜视野中看到的物像是( )adbqcpdb【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了故选：c【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反23若显微镜视野中出现一个污点，移动玻片和转动转换器，污点都不动，则污点在( )a目镜上b物镜上c玻片上d反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：光是透过玻片标本、物镜和目镜才到达人眼的，所以我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜与玻片标本，在实验中移动物镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上了故选：a【点评】要明确光线到达人眼的途径，才能正确回答此题24下列关于植物细胞的叙述，正确的是( )a所有的植物细胞都有大液泡b植物细胞都是长方形c植物体都是由细胞构成的d液泡中的细胞液不含水分【考点】植物细胞的基本结构【分析】本题考查植物细胞结构和功能细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位因而植物细胞也是构成植物体结构和功能的单位【解答】解：a、液泡是植物细胞质中的泡状结构幼小的植物细胞（分生组织细胞），具有许多小而分散的液泡，在电子显微镜下才能看到以后随着细胞的生长，液泡也长大，互相并合，液泡数目越来越少，最后在成熟的细胞中央形成一个大的中央液泡，它可占据细胞体积的90%以上故该项不符合题意；b、植物的形态各异，不一定都是长方形，故该项不符合题意；c、细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位因而植物细胞也是构成植物体结构和功能的单位故该项符合题意；d、液泡中的细胞液的主要成分是水，溶解着多种物质故该项不符合题意故选：c【点评】动植物细胞的相同点和不同点是考查的重点，复习时应注意25下列有关植物细胞的表述，不正确的是( )a植物细胞都有细胞壁b植物体都是由细胞构成的c液泡中的液体都是细胞液d所有的植物细胞都有叶绿体【考点】植物细胞的基本结构【分析】本题以填空形式考查植物细胞的基本结构，较为容易，是学生必须牢记的知识【解答】解：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；位于细胞膜和细胞核之间的粘稠物质是细胞质，内有大量的细胞器，如植物细胞的叶绿体a、由以上可知：植物细胞有细胞壁，不符合题意b、细胞是植物体结构和功能的基本单位，不符合题意c、植物细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，叫细胞液，不符合题意d、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如植物的根部细胞就没有，符合题意故选：d【点评】在学习植物细胞的基本结构时，可结合植物细胞的基本结构示意图，并理论联系实际，灵活运用，熟练掌握26杜鹃与杜鹃鸟共有的结构是( )a细胞核b细胞壁c液泡d叶绿体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】本题考查的是动、植物细胞的异同，首先明确动、植物细胞具有哪些结构【解答】解：杜鹃属于植物，杜鹃鸟属于动物动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构所以，动、植物细胞共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核故选：a【点评】动植物细胞的异同是考查的重点，可结合着动植物细胞的结构示意图掌握27在刮取人的口腔上皮细胞时，漱口的目的是( )a防止口腔发炎b消除口臭c冲掉口腔上皮细胞d消除口腔中的杂物【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】制作口腔上皮细胞临时装片，我们要观察的是口腔上皮细胞的结构，不能有其它东西的干扰而影响观察【解答】解：制作和观察口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦滴取盖染吸等几步，在刮取口腔上皮细胞前，必须用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物残渣，获得较纯净的口腔上皮细胞，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察 故选：d【点评】制作和观察人的口腔上皮细胞装片实验，在进行实验时，一定要按操作要求实施，以免影响实验本题考查学生的实验操作能力，能否获得较纯净的口腔上皮细胞，也直接影响到临时装片的制作和观察28假设上帝真的会造人的话，他需要下列哪些原材料？( )a水、无机盐b蛋白质、核酸c糖类、脂肪d以上a、b、c都是【考点】人体需要的主要营养物质【分析】此题主要考查的是细胞中的物质，包括有机物和无机物两大类，据此解答【解答】解：人等生物细胞中的物质大致分为有机物和无机物，有机物，一般有碳元素组成的碳链结构，分子比较大，一般能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等；无机物多为小分子，不含有机碳，不能燃烧，如水、无机盐等据此可知，假设上帝真的会造人的话，他需要构成细胞的材料：糖类、脂类、蛋白质、核酸、水、无机盐等故选：d【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，明确细胞中的物质分为有机物和无机物两大类29下列属于遗传信息的是( )a我们用手机给朋友发的短信息b天气预报报告今天有下雨c指导一个受精卵发育成我们身体的全部信息d盖大楼时用来呈现楼房结构的图纸【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，染色体位于细胞核中，由dna和蛋白质两种物质组成，dna是主要的遗传物质据此解答【解答】解：细胞的控制中心是细胞核细胞核内有染色体，染色体中有dna，dna上有遗传信息这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图受精卵内具有指导身体发育的、由父母传下来的信息叫遗传信息，它位于细胞核中，细胞核是遗传信息库，故选项c正确故选：c【点评】解此题的关键是，理解细胞核、染色体、dna和基因的关系30下列物质中，分子比较大的是( )a水b无机盐c氧d糖类【考点】人体需要的主要营养物质【分析】物质分为有机物和无机物两大类，有机物是大分子含碳的物质；无机物是小分子的一般不含碳的物质【解答】解：选项中的水、无机盐和氧是无机物，它们是小分子的物质，糖类是大分子的有机物故选：d【点评】知道物质的分类是做好该题的关键二、判断题（每题1分，共10分）31能够运动的物体就一定是生物（判断对错）【考点】生物的分类及分类单位；动、植物细胞结构的相同点和不同点；生物的特征【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的能够运动不是生物的基本特征，不能作为判断生物和非生物的依据故答案为：【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据32植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体（判断对错）【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡【分析】此题主要考查的是植物的呼吸作用的原料和产物，据此判断【解答】解：植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程可见题中的叙述是正确的故答案为：【点评】植物的呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的知识是中考的重点，也是难点，要好好理解和掌握33生物的环境是指生物生存的地点（判断对错）【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答【解答】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义34非生物因素只有阳光、温度和水（判断对错）【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是影响生物生活的环境因素，可以从环境因素的组成来切入答题【解答】解：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式故答案为：【点评】解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解35生物既受环境影响，也能影响环境（判断对错）【考点】环境对生物的影响；生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析【解答】解：环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响因此题干的说法是正确的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的相互影响关系36一块农田中的农作物可以看做一个生态系统（判断对错）【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：一块农田中的农作物，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析题中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题37生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查生态系统的组成，可以从生态系统的概念和组成方面来切入【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握38对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了故答案为：【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧39观察显微镜时，用一只眼看目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】从显微镜的使用方法进行分析【解答】解：使用显微镜包括取镜、安放、对光、观察等过程，观察时两只眼都要睁开，其中一只眼（一般是左眼）观察目镜，另一只眼（一般是右眼）看着画图；这样可以比较真实地将在显微镜下观察到的物像画出来故答案为：【点评】惯用右手的人使用显微镜时，左眼看目镜，右眼看着画图40当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜；光线弱时，用大光圈、凹面镜如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节故答案为：【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤三、连线题（每线1分，共12分）41通过互联网或其他途径了解下列动物的分布和生活习性，画线将每种生物与它所在的生态系统（可能不止一个）连接起来【考点】生态系统中的类型【分析】生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等【解答】解：猞猁为喜寒动物，基本上属于北温带寒冷地区的产物，即使在北纬30度以南，也是栖居在寒冷的高山地带，是分布得最北的一种猫科动物栖息生境极富多样性，从亚寒带针叶林、寒温带针阔混交林至高寒草甸、高寒草原、高寒灌丛草原及高寒荒漠与半荒漠等各种环境均有其足迹扬子鳄喜欢栖息在湖泊、沼泽的滩地或丘陵山涧长满乱草蓬篙的潮湿地带疣鼻天鹅主要栖息在水草丰盛的开阔湖泊、河湾、水塘、水库、海湾、沼泽和水流缓慢的河流及其岸边等地鸬鹚平时栖息于河川和湖沼中，夏季在近水的岩崖或高树上，或沼泽低地的矮树上营巢性不甚畏人常在海边、湖滨、淡水中间活动黑斑蛙成蛙常栖息于稻