广东省汕头市潮南区陈店实验学校高二历史下学期期中试题（含解析）.doc

广东省汕头市潮南区陈店实验学校2014-2015学年高 二下学期期中考试文综历史试题12. 文艺复兴并非是对古典文化的简单模仿，在很大程度上是一种创新。这种创新 包括（ ）重视现世生活，追求现世幸福 批判神权统治，重视个性解放 体现了人文主义精神 描绘了资本主义社会的政治蓝图a. b. c. d.【答案】a【解析】考点：文艺复兴。文艺复兴只是在思想文化领域里的反对神学对人的精神控制的斗争，并未上升到反对封建制度、建构资本主义理想蓝图的高度，这是到了启蒙运动阶段，因此项错误，排除该项，该项a。13.近代西方有一位思想家主张：“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。”这一主张的理论依据是()a.社会契约论 b.人民主权说 c.三权分立说 d.天赋人权说【答案】a【解析】考点：启蒙运动思想。关键信息：结合的形式、防御和保障每个结合者的人身和财富、每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人均反映了社会契约的思想。本题容易错选b。注意区分人民主权与社会契约。人民主权学说认为国家是由人民根据自由意志缔结契约的产物，国家的最高权力应属于人民，而不属于君主。无论是国王还是政府，其权力都是人民授予的，如果不按人民的授权办事，则人民有权将其打到。人民主权原则相对于君主专制时代的“主权在君”、“君权神授”来说是一大进步。14. 马克思在评论欧洲的某一事实时说：“它破除了对权威的信仰，却又恢复了信仰的权威，它把僧侣变成俗人,却又把俗人变成僧侣。”相关的史实应是（）a.古代希腊智者学派强调人的价值和地位b.资产阶级强调宗教改革运动c.文艺复兴突出人性，反对宗教对人的束缚d.欧洲启蒙运动推崇理性主义，构建理性王国的蓝图【答案】b【解析】考点：宗教改革。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“破除了对权威的信仰恢复了信仰的权威僧侣俗人”等关键词语凸显了宗教改革的内容，所以答案选b，a c d三项不正确。15.电视具有覆盖面广，时效性和现场感强的特点。下面情景不可能出现在电视上的事（ ）直播贝多芬演奏英雄交响曲场面 播放毕加索美术作品现场拍卖会新闻 直播卢米埃尔兄弟首次放映电影 放映改编自拜伦唐璜电影作品a. b. c. d.【答案】b【解析】考点：电视的发展。本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从题型而言该题属于组合型选择题宜用排除法，电视艺术诞生于20世纪30年代，20世纪50年代以后才快速发展起来，贝多芬和列夫托尔斯泰是19世纪的著名音乐家和文学家，他们生活的时代电视还未出现，所以两项说法不符合史实，说法正确但与题意要求不符，故答案选b。16. 18世纪后半叶到19世纪中叶，欧洲发生多次革命和战争，社会矛盾复杂尖锐，直接促进了下列哪些文学流派的兴起和发展( )a.浪漫主义和批判现实主义 b.古典主义和浪漫主义c.批判现实主义和现代主义 d.古典主义和批判现实主义【答案】a【解析】考点：18世纪后半叶到19世纪中叶，随着法国大革命和工业革命的展开，资本主义制度逐步确立起来。但这个社会和启蒙思想家所设想的理性王国有着很大的差距，因此人们对现实产生了强烈的不满，这种社会状况反映到文学上，就是浪漫主义和批判现实主义的兴起。答案a。17.新文化运动是下列哪些要求在文化上的反映（ ）推翻清王朝 实行资产阶级民主革命 反对封建军阀 反对帝国主义a. b. c. d.【答案】c【解析】考点：新文化运动。新文化运动发生在1915年，此时清王朝早已经倒台，排除项，故选c。18.中共十一届三中全会与中共十四大的相同点有( )都实现了党的工作重心的转移 都贯彻了实事求是的精神 都影响了中国社会主义现代化建设的进程 都体现了思想解放的结果a. b. c. d.【答案】b【解析】考点：中共十一届三中全会实现了党的工作重心由阶级斗争转移到社会主义现代化建设的重大转 变，十四大没有改变这一工作重心，故错误。两者都贯彻了实事求是的精神，都影响了改革开放的进程， 都体现了思想解放的成果。 19.新三民主义发展了同盟会的政治主张，这主要表现在（ ）a.彻底否定了封建土地制度 b.提出国家主权属于全体国民c.提倡国内各民族一律平等 d.号召中国民族自求解放【答案】d【解析】考点：新三民主义。新三民主义较之于同盟会的主张旧三民主义的最大区别就是明确提出反帝口号,故选d。20.以毛泽东为代表的中国共产党人走上了一条有中国特色的革命道路；以邓小平为首的中国共产党人开创了一条有中国特色的社会主义建设道路。二者根本的共同点（ ）a.坚定不移地走社会主义道路 b.始终不渝地贯彻党的最高纲领c.都是以当的利益为最高出发点 d.实事求是，从中国的国情出发【答案】d【解析】考点：毛泽东思想与邓小平理论的共同点。比较分析毛泽东思想与邓小平理论的根本相同点。毛泽东思想的实质则马列主义与中国革命实际相结合，是继承与发展，邓小平理论也是马列主义与中国建设的实际相结合的产物，是继承与发展，也就是说，两个思想的根本共同点是实事求是、从中国实际出发，d项正确。21“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是()a“有知识，才有智慧” b“认识你自己”c“德行的实现是由行为，不是由文字” d“美德即知识”【答案】d【解析】考点：苏格拉底的思想主张。本题为最佳型选择题，须选择最恰当的一个选项。抓住题干的“有文化、西方名言”信息，d项符合题意，是最恰当的，因为a项是不是西方名言，b项没有强调知识，c项强调的是德行。故选d项。22. “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。”与此人相关的思想是( )a. 师夷长技以制夷 b. 中学为体，西学为用 c. 变者天下之公理 d. 孔教与共和，必废其一【答案】b 【解析】考点：洋务思想。据材料中关键信息“练兵也,海军也”“打成几个窟窿,随时补葺”可知这是洋务派“中学为体,西学为用”的主张。a为抵抗派主张,c为维新派主张,d为激进派主张,均应排除。故选b 23“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强?”提出这一观点最有可能的是( )a李鸿章 b康有为 c孙中山 d陈独秀【答案】b【解析】考点：近代中国思想解放潮流。“人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强?”说明作者主张君主立宪、君民共主，这与近代维新派的主张一致，a主张学习西方科技，cd主张民主共和，因此选b38.（32分）当中国面临民族危机时，中国的不同阶层不同派别纷纷提出各自的不同救国方案。材料一 “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。” “夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。” 魏源海国图志材料二“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。然则守旧开新之效，已断可睹矣。以皇上之明，观万国之势，能变则强，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。” 康有为应诏统筹全局折材料三 “中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去这政体，不是专靠民族革命可以成功。”“我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命那政治革命的结果，是建立民主立宪政体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。” 孙中山在东京民报创刊周年庆祝大会上的演说材料四 “西洋人因为拥护德、赛两位先生，闹了多少年，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” 陈独秀本志罪案之答辩书根据上述材料回答以下问题：（1）材料一作者提出的核心主张是什么？在当时产生了怎样的影响？（6分）（2）材料二的“变”在政治上有什么表现？又是如何实践的？（6分）（3）材料三反映了孙中山怎样的主张？他是如何实现他的主张的？（6分）（4）材料四体现了陈独秀什么样的思想？为此他是如何做的？（6分）（5）以上材料反映中国近代思想是如何演进的？在近代中国思想演变的过程中， 其主流是什么？（8分）【答案】（1）核心主张：师夷长技以制夷；（2分）影响：引导人们关注世界（2分），思想启迪作用（2分）。（2）表现：主张君主立宪制；（3分）实践：1898年发动维新变法运动。（3分）（3）主张：用暴力推翻清朝，建立资产阶级民主共和国；（3分）实现：1911年领导辛亥革命。（3分）（4）思想认识：国民思想愚味无知。（3分）实践：1915年发起新文化运动。（3分）（5）演进：器物制度思想文化。（4分）主流：救亡图存。（4分）【解析】考点：近代救亡图存的探索。（1）从材料“善师四夷”、“ 夷之长技”等可以看出这是魏源的师夷长技以制夷的思想，这种思想对人们起到了思想启迪的作用，冲击了保守的观念。（2）从材料“臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也”可以看出这是作者主张进行变法学习日本和俄国，建立君主立宪制。这种思想的实践活动是发动了戊戌变法。（3）从材料“那政治革命的结果，是建立民主立宪政体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。”看出孙中山的思想是建立民主共和国，进行革命。为此他发动了辛亥革命。（4）从材料“只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”可以看出陈独秀认为国人存在着政治上、道德上和学术上等黑暗需要民主与科学进行救治，为此他发动了新文化运动。（5）从以上材料可以看出，近代向西方学习经历了一个由器物到制度到思想的发展历程，虽然学习的内容不一样，但是有着共同的主题，就是救亡图存。39.（20分）阅读下列材料：材料一至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 普罗泰格拉（1）依据材料一，概括普罗泰格拉的主要观点。(4分)材料二下面是文艺复兴时期的作品材料三灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集（1） 材料二、三都反映了什么思想？（2分）材料三体现的事件是如何反映这种思想的？（2分） 材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。孟德斯鸠论法的精神（2） 材料四体现了什么思想？（2分）孟德斯鸠提出这种思想对后世的影响是什 么？（2分） (4)综合上述材料，指出不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征。（8分)【答案】(1)怀疑神；肯定人。（2）人文主义思想。信仰得救。（3）三权分立的思想；三个权利相互影响相互制约,为资产阶级民主提供了理论依据。（4）萌芽阶段：强调人