集训十.doc

九年级语文集训十(一)积累与运用（20分）阅读下面一段文字，完成12题。（4分）几度花开又花落，几度叶绿又叶黄，还没来得及数一数身后那串深深浅浅A歪歪扭扭的脚印，不经意间，我们zu jn初三已经一个多月了。怦然心动的我们或许还有几许惶惑，但更多的是几分激动。我们似乎看见命运之舟若隐若现，似乎qngtng到来年六月的战鼓在集结召唤！不必叹息，不再yuy，守望心中的梦想，勇敢地追求，坦然来面对，因为我们知道：成长比成功更重要！1、根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）2、在横线A处填上正确的标点符号。(1分)A处的标点是 。3、用课文原句填空。（8分） ，并怡然自乐。且壮士不死即已，死即举大名耳， ！ ，望峰息心； ，窥谷忘反。与朱元思书中的“ ， ”两句，从侧面描写了富春江一带江水的清澈。岳阳楼记中的“ ， ”两句，描绘了夜晚洞庭湖上时而微波荡漾，时而水平如镜的美好景象。4、选择下列加点成语运用正确的一项。( )（3分）A.南通的狼山风景秀丽，香烟袅袅，游客络绎不绝，真可谓是人们向往的世外桃源。B.为了弘扬中华民族的传统文化，国家绞尽脑汁把清明、端午、中秋等传统节日定为法定假日。C.小李冥思苦想这道数学题，还是不得要领，可经小王稍加点拨，小李就豁然开朗，问题迎刃而解。D.南通居民听说著名学者余秋雨来到南通，并将在更俗剧院举行城市美学与城市发展的主题演讲，当晚，整个南通城几乎十室九空。5、语文综合性实践活动（5分）今年是建党九十周年，为了重温党的光辉历程，弘扬先烈革命精神，南通市通州区金北学校校长室决定于2011年9月28日开展“红色的记忆”主题系列活动。【班级主题活动】以各班为单位开展形式多样的主题活动。请仿照示例，为本班设计两种活动形式。（2分）示 例：举行“不朽的丰碑”歌咏比赛。活动一： 。活动二： 。【学校主题活动】根据下列提示，请你于活动前一天以金北学校团总支的名义向全国关心下一代先进工作者陆子森同志发一份请柬。（3分）活动内容：学校开展“励志劝学”的主题演讲比赛。活动地点：金北学校学生操场活动时间：2011年9月28日下午两点请 柬陆子森同志：兹定于 （二）诗词赏析（6分）阅读下面的这首古诗，完成67题。（6分）夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6. “巴山夜雨涨秋池”中“涨”字富有表现力，请你作简要赏析。（3分） 7. 第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？（3分） （三）语段阅读（议论文）(18分)阅读下面的一篇文章，完成811题。论苦难周国平日本大地震，感想万千，最强烈的是两条：一、在大自然面前，人类多么渺小；二、在灾难面前，日本民族多么伟大。事实上意外事件常有发生。“天有不测风云”不测风云乃天之本性，“人有旦夕祸福”旦夕祸福是无所不包的人生的题中应有之义，任何人不可心存侥幸，把自己独独看作例外。人生的本质决非享乐，而是苦难，是要在无情宇宙的一个小小角落里奏响生命的凯歌。以尊严的方式承受苦难，这种方式本身就是人生的一项巨大成就，因为它所显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵和尊严，证明了这种尊严比任何苦难更有力，是世间任何力量不能将它剥夺的。正是由于这个原因，在人类历史上，伟大的受难者如同伟大的创造者一样受到世世代代的敬仰。面对社会悲剧，我们有理想、信念、正义感、崇高感支撑着我们，我们相信自己在精神上无比地优越于那迫害乃至毁灭我们的恶势力，因此我们可以含笑受难，慷慨赴死。我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩，是非颠倒，我们仍有勇气把戏演下去，演给我们心目中绝对清醒公正的观众看，我们称这观众为历史、上帝或良心。可是，面对自然悲剧，我们有什么呢？这里没有舞台，只有空漠无际的苍穹。我们不是英雄，只是朝生暮死的众生。任何人间理想都抚慰不了生老病死的悲哀，在天灾人祸面前也谈不上什么正义感。当史前人类遭受大洪水的灭顶之灾时，当庞贝城居民被维苏威火山的岩浆吞没时，他们能有什么慰藉呢？地震，海啸，车祸，空难，瘟疫，绝症大自然的恶势力轻而易举地把我们或我们的亲人毁灭。我们面对的是没有灵魂的敌手，因而不能以精神的优越自慰，却愈发感到了生命的卑微。没有上帝来拯救我们，因为这灾难正是上帝亲手降下。我们愤怒，但无处泄愤。我们冤屈，但永无伸冤之日。我们反抗，但我们的反抗孤立无助，注定失败。然而我们未必就因此倒下。也许，没有浪漫气息的悲剧是我们最本质的悲剧，不具英雄色彩的勇气是我们最真实的勇气。在无可告慰的绝望中，我们咬牙挺住。我们挺立在那里，没有观众，没有证人，也没有期待，没有援军。我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下。我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严人在大自然面前的尊严。我们不是英雄。做英雄是轻松的，因为他有净化和升华。做英雄又是沉重的，因为他要演戏。我们只是忍受着人间寻常苦难的普通人。人生中有的遭遇是没有安慰也没有补偿的，只能全盘接受。我为接受找到的唯一理由是，人生在总体上就是悲剧，因此就不必追究细节的悲惨了。塞涅卡在相似意义上说：“何必为部分生活而哭泣？君不见全部人生都催人泪下。”越是面对大苦难，就越要用大尺度来衡量人生的得失。在岁月的流转中，人生的一切祸福都是过眼烟云。（选自周国平新浪博客，有删改）8.文章以“日本大地震”开头有什么作用？（3分） 9.在作者看来，我们应该如何承受苦难？为什么要这样承受苦难？（4分） 10.下面句子中加点的部分能否删去？为什么？（6分）. 我们以此维护了人的最高的也是最后的尊严人在大自然面前的尊严。 . 人生中有的遭遇是没有安慰也没有补偿的，只能全盘接受。 11.阅读链接材料，结合上文，谈谈你的感悟。（不少于60字）（5分）链接材料：2011年3月11日，日本发生了9.0级地震后，在停电、交通中断、余震不断的情况下，我们看到的是秩序井然，没有看到突发事件发生后常见的大量人群聚集、骚乱的情景；没有人声鼎沸、夺路而逃的慌乱景象，连候车回家的人们都是默默地排队。几百人在一处广场避难，无一人抽烟，听不到有人抱怨，更听不到大声喧哗。看到有人在奔跑，那是热心人在拿毯子和食物，帮助老人、妇女和孩子。几小时后避难者离去，地上干干净净，看不到一点垃圾，也没有从报道中耳闻有人趁火打劫的暴力犯罪现象。 （四）写作（2012南通中考满分作文）【优秀例文】 就这样慢慢长大 那天，我和妈妈整理了我的房间。在这过程中，我们找到了许多对象来证明我慢慢长大。物件一：一岁穿的衣服打开大衣橱，翻了一阵，突然发现了一件小小的连衣裤。这件连衣裤是乳白色的，上面有颗颗红色的纽扣。白色底面衬的红纽扣更加鲜艳，宛如皑皑白雪上撒上了朵朵红花。“这是我一岁时穿的衣服啊!”我将衣服高高举起，问妈妈：“真的是我的吗?怎么这么小啊!”妈妈直起腰，笑吟吟地说：“是啊，当时你多小啊，现在已经长这么高了!”也的确，我现在已经一米六九点三了，拿起那件连衣裤再生上比划比划，哈哈，昔日的连衣裤现在做上衣还嫌短呢!一岁穿的衣服见证了我身体成长的过程。物件二：以前跳芭蕾时穿的舞鞋在一个箱子里，我发现了一个装有以前我练芭蕾时的服饰的包包。里面有一件舞衣和几双舞鞋。我拿起一双舞鞋细细观察，它前面的部分已经磨损了，露出了里面的内衬。我不由得想到我穿着这双舞鞋通过了2至5级的考试，穿着它做过无数个划圈、小踢腿等动作。更重要的是，我就试穿着这双舞鞋学会下腰的。无数次向后仰，无数次跌下，无数次汗水浸透了衣衫，但最后的成功总能让人喜悦。以前跳芭蕾时穿的舞鞋见证了我学会坚持的过程。物件三：装满玩玩闹闹东西的小包妈妈拖出一个储物袋，里面装着一个黄色的，手工制成的小包。打开包，里面有三个玩具手机，一个装满假钱的皮夹子，一个写满了奇奇怪怪人名的通讯录及一些随手编的号码的通讯录，一个装满“碎银子”的钱袋，打开来，里面全是羽毛毽子下面的圆环。看了这些，我不禁哑然失笑，不瞒大家，这些东西，我六年级上学期还在那里摆弄呢!但现在，我钟情于武侠小说，这些就被我丢在一旁了。这个暑假我里长大又进了一步，这个装满玩玩闹闹东西的小包见证了我丢下幼稚的过程。从这次整理中，我发现了自己长大的过程。是啊，我就这样慢慢的长大了! 集训十参考答案1、 走进 倾听 犹豫2、 顿号（、）3、 黄发垂髫 王侯将相宁有种乎 鸢飞戾天者 经纶世务者游鱼细石 直视无碍 浮光跃金 静影沉璧4、 C5、 例：举行“光辉的历程”图片展；举行“光辉的历程”诗歌朗诵会（答案不限，但一定要按“主题+活动形式”的形式构成，否则不予给分）9月28日下午两点在本校学生操场开展“励志劝学”的主题演讲比赛，敬请光临。金北学校团总支2011年9月27日6、 一语双关（1分），既生动形象地描写出水满池塘的情景（1分），又暗指诗人对亲人满腔的深切思念之情（1分）。7、 虚实结合或运用想象（1分），抒发了诗人因无法回家而对亲人产生（1分）的深深思念（1分）。8、 激发读者的阅读兴趣；引出本文的论题苦难；作为论据，为下文进一步论证论点服务，增强论点的说服力。9、 以尊严的方式承受苦难（2分）；因为它所显示的不只是一种个人品质，而且是整个人性的高贵和尊严，证明了这种尊严比任何苦难更有力，是世间任何力量不能将它剥夺的（2分）。10、 不能删（1分）。“最高的也是最后的”强调这里维护的尊严既是人性的尊严，又是生命的尊严，去掉就没有这层意思（1分），这