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文档简介

（ 中 ）年级组集体备课成型教案 2015 年 4 月 3 日科目： 年级： 单元 课型： 教学内容主备人辅备人 教 学 目 标1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点学会计算两位数乘两位数不进位的乘法。教学难点理解计算两位数乘两位数的算理乘法能正确进行计算。教学准备 多媒体教学课件。教学过程一、导入新授在开始本节课之前，我们先复习一下以前学过的知识。1、基本训练出示算式：518 342 列竖式计算（1）说一说，在列竖式时需要注意什么？（2）教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。如果乘到哪一位，满几十就向前一位进几，再算时一定要加上进位。2、导入新课学过的知识大家掌握的都很好，下面老师考考没学过的知识你们能不能积极思考，算出正确结果?二、探索发现1、独立尝试从图中你能读出哪些数学信息？谁能列式不计算。（说说你的列式思路）每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？列式：1412=2、组内交流（1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？（2）用学过的方法试着计算本题结果，说出算法；（3）小组汇报学生一：先算142=28，1410=140 再算140+28=168师：把12个14分成了2个14和10个14.我们要算12个14，把两部分合并起来。分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数，或是两位数乘整十数的计算了。学生二：先算412=48，1012=120再算: 120 +48=168（4）教师点拨学生出现笔算的方法：刚才还有同学列竖式计算，勇敢的进行了尝试，谁愿意将你的竖式展现给大家看看。今天我们来学习用笔算方法计算1412。（板书课题：两位数乘两位数笔算乘法）在列竖式时我们需要注意什么？（数位对齐）1 4 1 2 2 8 142=28 2 8 1 4 1410=140 + 1 4 0 1 6 8 28+140=168 1 6 8看了这个竖式，你有什么不明白的地方？28是怎么来的？140是怎么来的？168是怎么来的？三、巩固发散1、基本训练（竖式计算）指两名学生板演,其他学生独立计算，师巡视，了解计算情况。 再让板演者说说计算过程，最后师集体订正。4411 3212 2313 1212 13222、拓展训练 李爷爷家用24个笼子养兔子，每个笼子里有12只兔子，李爷爷家养了多少只兔子？四、评价反馈 通过本节课的学习，你有什么收获？笔算乘法时要注意什么问题？五、作业布置 课本47页2、4题六、 板书设计两位数乘两位数笔算乘法1 4 1 2 2 8 142
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