广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册 第十章《数据的收集、整理与描述》教案 新人教版.doc_第1页
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广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述同步练习 新人教版教学目标：1梳理本章所学知识，弄清本章知识的框架结构2、巩固所学概念，明确统计的基本思想3、会对数据进行整理、描述。教学重点：认识框架建立和知识梳理教学难点：对数据的整理和描述教学过程：一、知识梳理和知识框架的建立。1调查分为哪几种形式？各有什么优、缺点？调查分为全面调查和抽样调查两种形式。全面调查（也叫普查），准确、全面，但它花费多，耗时长，甚至某些调查不能进行全面调查。抽样调查不全面，有一定的误差，但它花费少，省时省力，一般的调查都能办到，因此通常是用样本的特征去估计总体的特征。2几个名词概念总体：所要考察对象的全体。个体：每一个考察对象。样本：从总体中抽取的部分个体。样本容量：样本中的个体数目。频数：落在各个小组内的数据个数。3抽样调查要注意的问题要有随机性，广泛性和代表性。在数据较大，情况较复杂时，应采取分类、分层抽样进行调查（常采取比例的抽样方法）。4数据的整理和描述主要采取什么方法？整理数据，主要是通过表格来反映，根据不同情况制出不同形式的表格，来反映各组的状况。描述数据，主要采取绘图的方式，如：条形图、折线图、直方图，它们各有特点。条形图能够显示每组中的具体数据；扇形图能够显示部分在总体中所占的百分比；折线图能够显示数据的变化趋势；直方图能够显示数据的分布情况。5本章知识框架全面调查抽样调查收集数据条形图整理数据描述数据分析数据得出结论扇形图折线图直方图制表绘图三、当堂训练1 p179复习巩固1、2、3、4、5、6。2p180综合运用7、8题、9。由学生完成，教师在学生回答的基础上加以补
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