(部编)人教语文2011课标版一年级下册请你帮个忙 (6).docx

课时教案课题请你帮忙 课 型活动执教人刘莉备课时间2017.4.25上课时间2017.4.28活动内容PPT展示教材分析 这是本册教材的第二次口语交际，以请别人帮忙为主题设计的。一年级大部分学生都有请别人帮忙的经历，通过本次学习，让同学们学会自己请别人帮忙时把要求说清楚，别人请自己帮忙又怎么说，准确、合理、得体地使用礼貌用语，提高自身文化素养。活动目标1. 在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得：“你请别人帮忙时”，要把内容说清楚，并且要有礼貌：“别人请你帮忙时，要做到说话语气热情、亲切。2.在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。活动难点学会自己请别人帮忙时把要求说清楚，别人请自己帮忙又怎么说，准确、合理、得体地使用礼貌用语。活动准备1制作PPT（教师）2 收集助人为乐的材料（学生） 活动内容 评价第一项：谈话激趣，导入新课1、启发谈话：老师今天真高兴，因为同学们都把自己的零花钱捐给了五年级的一位生病的大哥哥，让他能够及时治病，早日健康，回到校园。学校特给大家颁发了“爱心班级奖状”。（老师做出贴奖状的动作，踮起脚尖、很困难的样子），谁愿意帮老师拿个凳子？（一同学赶忙把自己的凳子搬给老师），谢谢你。某某同学你能为老师看看奖状贴歪了没？谢谢。2、师：生活中，我们常常会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果能够得到别人的帮助，这些困难和麻烦就迎刃而解了。今天我们进行口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”。（书写要求：从左到右，从上到下，先横后竖，先丿后那）3、出示课题，齐读课题。第二项：呈现范例，提高实效师：有一群小朋友，在老师的带领下正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面小坡上有位同学上不去了，怎么办呢？生：我知道，请别人帮忙。师：这个时候可以请谁帮你的忙呢？生1：可以请老师帮忙。生2：可以请前面的同学帮忙。师：现在假如是你想请前面的同学帮忙，你会怎么说？ (两位学生进行表演，教师指导)生1：喂，帮我一下！快过来一下喂。生2：我帮不了你！师：你为什么要拒绝他？生2：因为他没有礼貌，还命令我，我才不帮他呢！生3：而且他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他什么！师：是呀，请人帮忙不仅要讲礼貌，还要讲清让人家帮什么才行。现在我们来学习一些礼貌用语，好吗？1出示：请、请问、您、您好、谢谢、不客气。2生朗读词语。师：当需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗？生（齐）：明白了！师：现在我们再来一次。假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢？生1：小明，请你帮帮我，这个小坡我爬不上去！生2：没问题，你把手伸过来，我来拉你。师：真是个热心的孩子！还可以怎么说？生2：我下去背你上来吧！生1：谢谢你！师：人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人会毫不犹豫地向你伸出援手。通过刚才的表演，现在让我们来想一想：你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？生1：请别人帮忙时要讲清自己的困难。生2：说话要有礼貌，态度要诚恳。生3：态度要热情，说话要亲切。别人帮了忙以后，我们要感谢！师：大家说得真不错！看来，遇到困难的时候，我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了！第三项：小组合作，情景表演出示案例：1小明同学想去书店买书，可是不认识路，他想请一个陌生的叔叔帮个忙。2美术课上，小红发现自己忘带水彩笔了，她想让同桌李山帮个忙。3小林不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。师：请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，进行表演。第四项：拓展延伸，引向生活第五项：课堂小结，结束学习通过这节课的学习，我们应该有很多收获：1、知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。2、请人帮忙要有礼貌。3、要把自己的要求说清楚。4